325208
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДошкольное образованиеДругие методич. материалы"Если ваш ребёнок левша"

"Если ваш ребёнок левша"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

« Если ваш ребёнок – левша»

Подготовила педагог-психолог

«Брянский районный центр

психолого-медико-социального сопровождения»

Буренок Татьяна Семёновна

              Почти все люди на земле праворукие, и только часть из них  действуют левой рукой. Так им удобнее, легче. Но именно поэтому родители начинают волноваться, заметив, что их ребёнок активнее действует левой рукой.

               Человеку свойственно настороженное отношение ко всему, что выпадает из картины всеобщности. В наше время не настороженность, а интерес, стремление понять леворуких и узнать о них больше, понимание естественности различий – это путь цивилизованного отношения к феномену леворукости.

                В последние годы перестали активно и насильно переучивать таких детей в детском саду и в школе. Следует понимать и помнить, что переучивание может не только создать трудности в сегодняшней жизни подрастающего человека, но и стать проблемой на долгие годы. Леворукость не может быть препятствием для достижения успеха в жизни. Выраженность праворукости и леворукости бывает разной. Есть люди, умеющие работать только левой или только правой рукой. Кто-то использует преимущественно одну руку, но умеет выполнять эти же действия другой рукой. Есть и те, кто одинаково хорошо выполняет любые действия, даже очень сложные, и правой, и левой рукой. Таких людей называют «амбидекстрами».

Родители леворукого ребёнка не должны отрицательно относиться к леворукости. Леворукость сама по себе не является причиной каких-либо школьных проблем, не является препятствием к выбору какой либо профессии в дальнейшем.

hello_html_m269aea69.jpg

Определение  леворукости.

               В возрасте 4-5 лет формируется стойкое предпочтение одной из рук. Действия, которые ребёнок выполняет одной рукой, просты (за исключением письма и рисования) и состоят из повторения одного и того же движения (чистка зубов, еда ложкой, расчёсывание). Большая часть повседневной двигательной активности требует участия обеих рук, но каждая рука выполняет свои действия. Приглядитесь, как ребёнок развязывает узелок, шнурует ботинки, складывает кубики или собирает конструктор. Вы увидите, что одна рука (ведущая) осуществляет активное движение, а другая удерживает предмет.

                 Тесты для определения ведущей руки.

Лучше, чтобы ребёнок не знал, что вы собираетесь проверять, поэтому предложите ему поиграть.

Игра должна быть по правилам: взрослый должен сидеть строго напротив ребёнка, а все приспособления, пособия, предметы следует класть перед ребёнком на середину стола, на равном расстоянии от правой и левой руки.

Первое задание – рисование. Предложить ребёнку нарисовать на листе бумаги то, что он захочет. А потом сделать то же самое другой рукой. Оценивается качество выполнения рисунков.

Второе задание – открывание небольшой коробочки (спичечного коробка или коробочки со счётными палочками). Предлагается несколько коробков, чтобы исключить случайность в оценке действия. Ведущей считается та рука, которая открывает и закрывает коробочки.

Третье задание – построить колодец из палочек. Сначала из палочек выкладывается четырёхугольник, затем выкладываются второй и третий ряды.

Четвёртое задание – игра в мяч. Нужен небольшой (теннисный мяч), который можно бросать и ловить одной рукой.  Мяч кладётся на стол прямо перед ребёнком , и взрослый просит бросить ему мяч. Задание повторяется несколько раз. Можно бросать мяч в корзину, ведёрко.

Пятое задание – вырезание ножницами рисунка по контуру. Более активной может быть рука, которой ребёнок держит ножницы, и та, которой он держит открытку. Это задание можно заменить раскладыванием карточек лото. Все карточки (10-15 шт.) ребёнок должен взять в одну руку, а другой (как правило, эта рука ведущая) раскладывать карточки. Можно использовать карточки детского лото.

Шестое задание – нанизывание бисера или пуговиц на иголку с ниткой или шнурок.

Седьмое задание – выполнение вращательных движений. Ребёнку предлагают открыть несколько флаконов, баночек с завинчивающими крышками. Следует учесть, что ребёнок может держать флакон или баночку за крышку, а крутить сам пузырёк.

Восьмое задание – развязывание узелков. Ведущей считается та рука, которая развязывает, другая держит узелок.

Девятое задание – построить из кубиков дом, ограду и т.д.

Ведущей считается рука, которая чаще берёт, укладывает и попровляет кубики. Можно предложить ребёнку конструктор, мозаику.

Результаты выполнения заданий надо зафиксировать. Если получилось больше семи плюсов, то ребенок, скорее всего леворукий.

10 советов родителям леворукого ребёнка

1. Взрослые никогда, ни при каких обстоятельствах не должны показывать леворукому ребёнку  негативное отношение к леворукости.

2. Старайтесь придерживаться единой тактики отношений с ребёнком. Раздоры в семье и несогласованность требований родителей к ребёнку всегда осложняю ситуацию.

3. Необходимо научиться внимательно наблюдать за своим ребёнком, видеть и различать его состояния, знать причины его огорчений и радостей, понимать его проблемы, помогать ему их преодолевать.

4. Помните, что леворукость – индивидуальный вариант нормы, поэтому трудности, возникающие у левши, совсем не обязательно связаны с его леворукостью, такие же проблемы могут быть и у праворукого ребёнка.

5. Не рекомендуется «пробовать» научить ребёнка работать правой рукой, тем более настаивать на этом. Переучивание может привести к серьёзным нарушениям здоровья.

6. Определить ведущую руку целесообразно в 4-5 лет и не менять её, даже если качество письма и рисования будет не очень удовлетворительным.

7. Научите леворукого ребёнка правильно сидеть за рабочим столом, правильно держать ручку, располагать тетрадь. Свет при работе должен падать справа.

8. При обучении письму используйте «Прописи для леворуких детей». Методика неотрывного письма неприменима при обучении леворуких детей.

9. Не заставляйте леворукого ребёнка читать, если он сам отказывается, даже если вы уверены, что он знает все буквы. Складывайте буквы из их элементов, пишите буквы, играйте с буквами – эта работа облегчит ребёнку распознавание букв и процесс обучения чтению.

10. Ваш ребёнок нуждается с особом внимании  и  подходе, но не потому, что он леворукий, а потому, что каждый ребёнок уникален и неповторим.

От вашего понимания, любви, терпения, умения вовремя помочь зависят успехи вашего малыша.

         

                   

               

hello_html_76059e7c.jpg

Краткое описание документа:

В предложенном материале даётся краткая характеристика особенностей детей с леворукостью и рекомендации по работе с ними. Почти все люди на земле праворукие, и только часть из них  действуют левой рукой. Так им удобнее, легче. Но именно поэтому родители начинают волноваться, заметив, что их ребёнок активнее действует левой рукой.

               Человеку свойственно настороженное отношение ко всему, что выпадает из картины всеобщности. В наше время не настороженность, а интерес, стремление понять леворуких и узнать о них больше, понимание естественности различий – это путь цивилизованного отношения к феномену леворукости.

Общая информация

Номер материала: 427434

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс повышение квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация