Эссе «… чтобы из школы вышел не маленький человек»

Эссе

«… чтобы из школы вышел не маленький человек»

Автор

Первушина Инна Геннадиевна

учитель начальных классов

МБОУ «Гимназия №3» г.Уфа

Вы видели спринтерский забег легкоатлетов? Старт, рывок, метры упорной борьбы с соперниками и самим собой, достойный финиш. В чем успех стартующего? Успех обеспечивается и динамичным стартом, и высокой техникой, и умением настроиться на борьбу, и верой в свои силы и в победу.

         Почему я об этом говорю? Да потому, что школа - это тоже старт. От того, каким он будет, будет зависеть и финиш. Я думаю, что успешным стартом для ученика можно считать прочные знания, личностные установки и (обязательно!) позитивное отношение к труду и окружающим.

Есть ли что-то, чего взрослый не знает о детях? Ведь сами мы были детьми. Помните, как мы, рожденные в СССР, пили воду из-под крана, ели пирожные, мороженое, пили газировку и не толстели. Мы всем двором ходили в кино, иногда разбивали коленки, и никто ни на кого не подавал в суд. У нас были друзья. Мы болтали о чем хотели и занимали очередь, чтобы прочитать хорошую книгу. Мы сами платили пятачок в троллейбусе без кондуктора.

А еще все сидели в ванной в темноте - и светил там только красный фонарь... Догадались? печатали фотографии.

Ну, вы же помните наше черно-белое детство?  Оно ведь было счастливым?

Детство современных детей – цветное. Им доступно то, о чем мы с вами даже мечтать не умели. Цветное, но счастливое ли? Я задумалась об этом, посмотрев рисунки на тему «Воскресный день моей семьи», на которых были: телевизор во весь лист, компьютер, кошка, не было главного -  символов детского счастья.

Мы, взрослые, прилагаем много усилий к тому, чтобы наши дети стали успешными и счастливыми в жизни. А готовы ли мы для этого вступить в диалог с внутренним миром наших детей, который зачастую совершенно не похож на то, что мы о нем думаем?

     В постоянных переживаниях, заботах и тревогах по поводу собственной непогрешимости и значимости мы перестали думать о детях, хотя только о них и говорим, говорим…Трехлетний ребенок за компьютером в соседней комнате – это так удобно: рядом и не мешает. Нам легче пригласить няню, которая соберет портфель и завяжет шнурки, чем научить ребенка быть самостоятельным.

Есть ли у детей право на сопротивление такому воспитанию?  Право есть, а желания нет. Такое «удобное воспитание» устраивает всех, и только учитель пытается доказать, что при таком воспитании наши дети так и останутся маленькими. А разве этого мы хотим?

Известна и другая крайность. Взрослые вторгаются в детский мир с неистребимым желанием все контролировать и всем управлять, проявляя при этом излишнюю строгость и даже порой жестокость.

Дети сопротивляются такому воспитанию по-разному. Одни – открыто и агрессивно протестуют, другие нас просто игнорируют, третьи – уходят в себя, четвертые – к нам приспосабливаются, демонстрируя послушание и прилежание. Кого мы растим и кого вырастим?

Есть такое японское увлечение – бонсай, искусство выращивания большого дерева в виде маленького комнатного растения. Редкое искусство – не дать сосне стать большой и вольной, а превратить ее в карлика на собственном подоконнике. Может, бонсай – это и красиво. Но мне сосну жалко, она этого не хотела, правда?

В детском мире свои законы, своя атмосфера. Мы постоянно готовим их к будущей жизни и не видим, что дети не готовятся к жизни, они уже живут.

Как хочется, чтобы не мы считали ребенка счастливым, а он себя чувствовал счастливым. Каждый ребенок!

Может быть, пора вспомнить о нашей гражданской ответственности перед будущим, а это значит:

Не лишать детей радости общения, родительской нежности и внимания, возможности быть рядом со значимым взрослым человеком, не лишать возможности чувствовать его любовь и заботу.

Помнить формулу успешного воспитания: строгость плюс похвала минус раздражение.

Отказаться от «удобного воспитания» и не вторгаться в детский мир, а попробовать его понять и принять не только умом, но и сердцем.

Разрешить ребенку совершать и исправлять свои ошибки.

Передать ощущение нужности и самоценности, ведь ощущение уникальности делает нас неуязвимыми.

Мы, взрослые, просто обязаны пересмотреть свой взгляд на воспитание детей, усомниться в своей непогрешимости, потому что всем нам очень важно, «… чтобы из школы вышел не маленький человек».