Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Статьи / Эссе. "Информатизация математического образования: новые проблемы или решение имеющихся проблем?"

Эссе. "Информатизация математического образования: новые проблемы или решение имеющихся проблем?"


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Информатизация математического образования:
новые проблемы или решение имеющихся проблем?


Я, как учитель математики и информатики, считаю, что информатизация математического образования, конечно, решает огромное количество проблем, но и создает новые.

С помощью компьютерных технологий учитель может быстро смоделировать математические объекты, которые раньше требовали большого времени. Теперь не надо вывешивать таблицы и плакаты - можно все вывести с помощью проектора на экран. Задания могут сменять друг друга, т.е. быть интерактивными. Учитель может составить тесты, любые задания для контроля. Даже в простой презентации можно настроить так, что по щелчку мышки будет выскакивать правильный ответ. 

Одним словом, учитель теперь не просто одинокий вещатель у доски с мелом и указкой, а дирижер настоящего оркестра мультимедийных слайдов. Компьютерные технологии очень глубоко вошли в деятельность учителя. Мы забыли о журналах, конспектах, семинарах - все электронное. Но...

Этот компьютерный осьминог, окутавший все пространство современного учителя, создает и ряд новых проблем. Первая – остается проблема нехватки компьютерного оборудования. Оно так быстро меняется, что современная школа не успевает. Во многих школах только появились ПК, а они уже морально устарели и не тянут современные программы. Вторая проблема – компьютерная техника остается дорогим удовольствием и не всегда в каждый класс можно поставить интерактивную доску. А тот же проектор, если будет работать каждый день – быстро сгорит. Третья проблема – это ,конечно, кадры. Не каждый учитель в совершенстве владеет компьютерными технологиями. И сколько не ставь ему в класс ПК, ноутбуков, планшетов – он по старинке будет вести объяснение с помощью мела и доски.

Считаю, что, конечно, проблемы есть. Но это никак не умоляет достоинства ведения современного урока математики посредством информатизации учебного процесса. Проблемы нужно решать.

Могу сделать только один вывод: современный учитель математики просто не имеет права не владеть компьютерными технологиями.



Автор
Дата добавления 09.10.2016
Раздел Математика
Подраздел Статьи
Просмотров60
Номер материала ДБ-248861
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх