Эссе к конкурсу Учитель года

Самореализация в школе: как разглядеть и поддержать детские таланты.

В каждом ребенке – солнце,

только дайте ему светить.

Шалва Амонашвили.

«Солнышко» - часто мы слышим такое обращение к детям. Необычные, забавные, талантливые и каждый в своем роде неповторим – вот они, какие наши дети.

С их появлением в семье всё озаряется светом и теплом. Жизнь наполняется особым смыслом и музыкой любви ко всему, что окружает это чудо.

На протяжении веков любящие и заботливые родители с раннего возраста занимались развитием и воспитанием детей. В каждой эпохе были свои приемы и методы образования. Каждый исторический этап подарил миру талантливых и одаренных поэтов, музыкантов, художников, деятелей искусства и культуры, великих ученых и политиков.

Талант многих известных людей проявлялся с самого раннего детства. Многие из них благодаря чуткому вниманию своих преподавателей сумели развить его и достичь успехов и совершенства к своей деятельности. Были и такие, кто вопреки всем трудностям и бедам оставил миру след своего яркого таланта.

Талант – это развитие природных склонностей.

Оноре де Бальзак

Детские таланты проявляются через определенные склонности и пристрастия. Ребенок занимается каким-то делом, он хочет им заниматься, а иногда ни что другое его не интересует.

…Талант! Талант! Та-а-а-лант… Да что же это такое… Я в тупике. Знаю о таланте так много и …ничего.

Мои полски гнуться под тяжестью книг, но я банально «кликаю» в поисковике понятие талант.

Талант – высший уровень одаренности. Одаренность – свойство личности человека, определяющее его возможности в достижении незаурядных результатов в какой-либо сфере деятельности.

Одаренность может быть интеллектуальной, творческой, двигательной в учебных достижениях (обучаемость) и в общении с людьми (лидерство).

При благоприятных условиях одаренность развивается в талант.

Талант – проявляется в высоких достижениях личности. Талантливый человек обладает особым складом характера, ему присущи личностная увлеченность и высокая мотивация достижений.

Мотивация. Это очень важная центробежная сила. Именно мотивируя детей на учебный процесс, мне удавалось в своей  учебной практике этим «золотым ключом» раскрыть волшебные ларчики с драгоценным  талантом. Не всегда его легко было разглядеть сразу. Но мне как ювелиру приходилось включать все свои умения и навыки, вложить душу  процессе изваяния того самого ювелирного изделия под названием «талант».

Много лет тому назад, в процессе творческих метаний и в поиске лучших учебных пособий я сотрудничала с представителями издательства «Кэмбридж Юнивёсити Пресс» в Москве. К чему об этом? В рамках конкурсах этого представительства в центральной детской библиотеке г.Москва, куда поехала со своими учениками, впервые услышала местный отзыв о том, какие у нас в Чехове талантливые дети! Мы были лучшими.

         Диана, Катя, Вероника…Им так нравились игры инсценировки. Класс отличался артистичностью и именно с ними впервые я организовала внеклассный кружок «Английский и сказки».

         Наши реквизиты не умещались в школьном классе.

         Радость побед. Победа над своей робостью и путь к пониманию предмета через любовь к литературе или изобразительное искусство.

         Всех имен не припомню. Уж простят меня дети. Но помню глаза, характеры. Вот он робкий, неуверенный в себе мальчик. Ни чем не интересуется кроме, как иномарками, мощностью двигателя и другими характеристиками. Ну что ж. Мне приходится самой изучать все то, что интересно ему. Вывести на разговор, показать что его интересы мне также важны. Между нами появляется доверие…И все. Действо начинается: слово за слово и мы переходим на английский, и через несколько занятий он знает много слов на иностранном языке, а я стараюсь не ошибаться в названиях машин…

         С талантливыми детьми вдвойне трудно. Пойди догони все их познания в современной музыке, познании компьютера. Если любителей музыки легче окунуть в ощущение языка, то с будущими программистами посложнее.

         Рыжее чудо по имени Сережа. Он математик, информатик. Язык дается ох как нелегко. Благо игры насыщены все же иностранной лексикой и десяток слов легко выдает.

         А правила по временам английского языка абсолютно не входят в его мировосприятие.

         В беседе выяснила, он любит составлять алгоритмы. Эврика! Дано задание, составить алгоритм по правилу сравнения двух времен английского языка...если речь идет о постоянных действиях, то это простое настоящее время, а если нет – и т.д.

  Могу долго вспоминать…сколько лет…Не ошибусь, если скажу, что большая часть моих учащихся так или иначе связали свою судьбу с языком. Много раз родители сказали спасибо, за приобретенную уверенность и навыки их детей. Но наверное самым большим успехом в том как удалось разглядеть и поддержать детские таланты в моей преподавательской жизни и жизни мамы четырех детей в том что мой средний сын, после девятого класса выбрал профессию учителя, учителя иностранного языка. Да, он не отличник, но пишет стихи и сочиняет реп. Чем не талант?

Вывод таков, каким же ищущим и разносторонним педагогом обязаны быть мы, современные учителя, работая в такое необычное время, с новым очень талантливым поколением. Мы должны постараться подобно солнцу, разглядев талант, направить лучи света и тепла на зерна талантов учеников и помочь им взрасти, подобно чудесным росткам. Дети – это цветы жизни, талантливые дети – это райский сад.