Эссе «Как воспитать ребенка
счастливым»
Научить человека быть счастливым
нельзя,
но воспитать его так,
чтобы он был счастлив, можно.
А. С. Макаренко
К своей профессии воспитателя я отношусь с гордостью.
Сколько энергии, любви, знаний и таланта должен иметь воспитатель, работая с
детьми, ведь нам доверяют самое дорогое, что есть на свете — детей.
Только недавно начав работать с детьми, я не могу
представить себя на другом месте. Выбрана эта дорога была давно, и я считаю,
что выбор сделан правильно. Я рада, что моя жизнь - это служение детям.
Талантливый педагог, помогая своим воспитанникам
познать мир, создает такие условия, в которых наиболее полно происходит процесс
саморазвития, самовоспитания, самосовершенствования.
Каждый педагог должен научить ребёнка любить себя. Научившись любить
себя, ребенок будет стремиться к совершенству, избавится от комплексов, а,
перестав комплексовать, сможет с открытой душой относиться к окружающим его
людям, радоваться их успехам, их достоинствам, их совершенству. Только так я
смогу воспитать достойного человека, гражданина.
Моя задача ответственна и благородна: обнаружить затаённый родничок детского
таланта, поддержать интерес, разбудить мысль, развить индивидуальность ребёнка.
Ребёнок по своей природе уникален. Разовьются ли его природные задатки дальше –
зависит от меня.
Ребёнок должен ориентироваться на педагога, который
сам духовно богат и стремится пробудить в нём его личную активность. И мне как
педагогу нужно постоянно помнить о той личной и профессиональной
ответственности, которая на меня ложится. Имея дело с детскими душами, я
постоянно совершенствую собственный духовный мир, чтобы всегда и во всем быть
идеалом человечности для своих воспитанников, созидателем важнейших ценностей
жизни.
Дети - существа удивительные. Чтобы понять их, нужно
самому стать чуть-чуть ребенком, попробовать поставить себя на его место,
посмотреть на мир его глазами. Ребенок каждый день открывает новые
для себя законы, которые нам, педагогам, давным - давно известны и понятны.
Глядя в глаза детей, полные восторга, удивления, желания узнать много нового,
мне хочется помочь найти ответы на все их вопросы, научить самим находить
ответы.
Каким же быть ребёнку? Конечно, счастливым. И я делаю
всё для того, чтобы мои воспитанники были счастливы. При виде радостных,
счастливых детских лиц моё сердце наполняется удовлетворением. Но вместе с ним
почему-то закрадывается и тревога: зажигает ли наш факел любви к детям ответные
искорки благодарности в их маленьких сердечках? Чтобы предупредить детскую
тревожность, важно пробуждать и развивать в ребенке чувство признательности,
благодарности: учить детей делать добро для родителей, воспитателей, людей
старших поколений. За добро ребенок должен платить добром! Я должна научить
маленького человечка чувствовать, понимать и сопереживать всем сердцем, чтобы
он понял, что живет среди людей и что самая глубокая человеческая радость -
жить для людей. Ребёнок должен быть счастливым, добрым и благодарным. Важно
воспитать маленького гражданина своей страны нравственным, независимо от того,
будет ли он рядовым или выдающимся человеком. Чтобы достичь этого, ребёнок
должен понимать, что такое хорошо и что такое плохо. Это понимание приходит к ребёнку
постепенно.
Воспитывая и обучая детей на культурных традициях
своего народа, я воспитываю в них духовно-нравственные ценности. В этих
ценностях выражается высокая и повседневная культура, быт, представления о
нормах поведения. Системное включение общекультурного и этнокультурного
материала в программы воспитания расширит возможности нравственного развития
ребенка, откроет нравственные и эстетические потенциалы в нем.
В ребёнке важно развивать и воспитывать эмоционально -
чувственную сферу, вне которой нельзя разрешить конфликтные ситуации в среде
сверстников, снизить уровень агрессивности, преодолеть страхи, замкнутость и
проблемы в общении. Эмоции должны быть только радостными, добрыми, а знания и
навыки необходимыми, полезными и прочными.
Для каждого возраста существует своя система
воспитания, которая помогает ребёнку как можно полнее проявить свои
способности, развить самостоятельность, инициативу, творческий потенциал.
Главным и постоянным требованием, предъявляемым к педагогу, является любовь к детям,
к своей профессиональной деятельности, широкая эрудиция и педагогическая
интуиция, высокоразвитый интеллект, высокий уровень общей культуры и
нравственности, профессиональное владение методами воспитания. Без любого из
перечисленных качеств успешная педагогическая деятельность невозможна. Не менее
важны для меня и такие качества, как общительность, артистичность, весёлый
нрав, хороший вкус.
Антон Семенович Макаренко утверждал: «Только
счастливый человек может воспитать счастливого человека. Разорвитесь на части,
но станьте счастливыми, иначе вы не сможете воспитать детей».
Счастливые лица детей, заливистый смех, искрящиеся
глаза, желание детей приходить в школу снова и снова - в этом и заключается
счастье воспитателя.
Я могу назвать себя счастливым человеком, потому что я
люблю детей, занимаюсь любимым делом, и я стараюсь воспитать счастливого
человека.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.