Эссе "Мое "Дело по душе"!

Мое «дело по душе»

Урок литературного чтения во втором классе. Тема: «С.В.Михалков «А что у вас?». Разговор о самом главном».

После подробного анализа произведения задаю вопрос: « Как вы считаете, что в жизни каждого человека можно считать самым главным?»  

Среди ответов слышу: «главное это семья», «для детей самое главное – это мама», «главное в жизни человека – общение с другими людьми», «главное – это любимая профессия, очень важно найти в жизни дело по душе».

Продолжаю беседу: «А как найти дело по душе?» Разгорелся спор. И вдруг слышу: «А вы нашли дело по душе?», «Как вы решили, что выберете именно эту профессию?»

Что ответить? Сказать просто «да, нашла», «мечтала с детства» - значит, ничего не сказать. Моё смятение прервал звонок. Урок окончился. Дети поспешили на следующий урок, оставив меня «с собой наедине».

Мое «дело по душе»… Как я его выбрала? 

«Человеческая судьба порой представляется механизмом, который кем-то заведён и пущен. Хочется отыскать «руку», «ключик», которым ты заведён.  Если рука добрая, неторопливая – гарантия бессрочная. А если злая и равнодушная - сплошные поломки»,- рассуждает Е.Ильин в своей книге «Путь к ученику». Мой «механизм» заведён и пущен добрыми руками. Мне повезло: на моём пути были надёжные ориентиры, дорогие мне люди.

Моя прабабушка. Одна из первых комсомольских активистов, возглавивших зарождавшееся тогда пионерское движение в моем родном городе, она была одной из лучших вожатых, вырастила семерых сыновей.  Помню её слова: «Чем больше отдаёшь себя людям, тем сам становишься выше, сильнее». Любовь к людям – от неё.

Мои тёти – сестры моего отца. Они всю жизнь посвятили профессии учителя. С первой минуты жизни они идут рука об руку, неразлучные сестры двойняшки на протяжении многих лет работают в одной школе учителями русского языка и литературы. С раннего детства я восхищалась их профессиональной деятельностью, сидя за последней партой, наблюдала, как они ведут уроки и представляла себя на их месте… Любовь к профессии от них.

Моя первая учительница. Она была идеалом доброты, справедливости, мудрости. Мне хотелось быть на нее похожей. Было очень грустно расставаться, когда наша семья переезжала на новое место жительства в новостройку. И тут меня, ученицу третьего класса ждала встреча с новой учительницей. Наша школа была совершенно новой и в тот год впервые распахнула двери для учеников. Помню ту праздничную линейку – все счастливые, с красивыми букетами в предвкушении встречи с новой учительницей, которая должна стать защитой, опорой, самым близким человеком в школе… Но к сожалению меня, как и всех моих одноклассников, ждало разочарование. Маленькие школьники ежедневно с нежеланием шли в школу. Учительница отличалась непрофессионализмом и жестокостью по отношению к детям. Никогда не забуду бесконечные насмешки в адрес детей и даже оскорбления за неправильный ответ, разорванную тетрадку одноклассницы, допустившей много ошибок при написании диктанта, указку, сломавшуюся о плечо соседа по парте… Она не любила детей, казалось, что она совершенно несчастна от того, что ей приходится каждый день встречаться с учениками. Безусловно, подобное поведение недопустимо в работе учителя, тем более по отношению к малышам, которые только что переступили порог школы. К счастью администрация школы сумела справиться с данной проблемой, и в настоящее время эта учительница давно не работает с детьми. Как ни странно этот опыт в моей жизни сыграл важную роль в выборе специальности. Будучи старшеклассницей, я осознала, что буду именно учителем начальных классов, что если стану учителем, то для «плохих» учителей в школе будет на одно место меньше.

И вот уже десять лет я иду этой сложной, но интересной дорогой. Путь педагога – путь постоянных открытий. Много было на нём радостных, счастливых моментов: новые встречи, победы учеников.

Передо мной мини – сочинения учащихся «Дело по душе». Тридцать восемь человек – тридцать восемь мнений. Каждый задумался о своей дороге. Задумался – значит, произведение дошло до сердца ученика, не оставило его равнодушным. Это ли не главное на уроке? Можно применять на уроке различные методы, приёмы, но если произведение не взволновало, осталось в стороне - урок прошёл впустую. Для себя отмечаю: урок состоялся. А значит, мое «дело по душе» выбрано правильно. И завтра я снова с большой радостью иду в школу…