Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Эссе "Мое педагогическое Кредо"

Эссе "Мое педагогическое Кредо"

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Керимбекова Жазира Ниязкановна

г. Алматы, КГУ «Гимназия №130 им. И. Жансугурова»

Учитель английского языка

zhazira.kerimbekova@mail.ru

Эссе

Моё педагогическое кредо.


Меня всегда интересовала преподавательская деятельность.
Я с самого детства знала, что буду педагогом. Наверное, потому, что росла в окружении интересных и грамотных учителей в моей школе, которые оказали влияние на мой выбор будущей профессии. После окончания школы при поступлении в университет я выбрала профессию учителя казахского и английского языка. Я и сейчас не представляю себе в иной профессии.
Кажется, совсем недавно я окончила школу, потом были чудесные годы студенчества в казахском Национальном педагогическом университете им. Абая. Я помню, с какой радостью и волнением я шла на свой первый рабочий день в школу которую я сама окончила 5 лет назад. Было ощущение полёта и вместе с тем неуверенности: а всё ли получится? И вот уже 7 лет я служу делу, которое люблю. Год назад я начала работать в № 130 гимназии г. Алматы, преподавателем английского языка 5-6 классов. В начале апреля мой директор Смагулова А.Р №130 Гимназии отправила меня на курсы повышение квалификации в город Талдыкорган. Она объяснила мне
, что мне необходимо повысить профессиональные навыки педагога. После прибытиия в город Талдыкорган с 3 апреля нас ознакомили с программой курсов повышения квалификации педагогов ЦПМ. Весь апрель месяц в Центре педагогического мастерства для нас проводили интересные, познавательные тренинги, интеллектуальные и спортивные мероприятия. В конце апреля по окончанию курсов нам дали задания по применению навыков в практической, педагогической деятельности. В течение мая месяца я проводила практические занятия в гимназии №130 им. И.Жансугурова.

В целом эти курсы дали мне толчок в развитии профессиональной деятельности и методики преподавания английского языка для учащихся школ. Мои занятия стали более содержательными и интересными. Они повысили уровень развития навыков и умении учащихся.
Я благодарна судьбе, что работаю в этой гимназии. Это удивительная школа, где каждый день не похож на другой, где некогда тратить время на пустое и не нужное, где каждый день – это поиск чего-то нового, где ученик - это целый мир, мир бесконечный и разнообразный. Ребята в этой школе познают не только азы математики, грамоты, письма, но, прежде всего они учатся дружить, понимать друг друга и своего педагога. Они постигают уроки доброты, культуры.
Я очень часто вглядываюсь в лица детей, люблю по утрам наблюдать, как входят они в кабинет один за другим, ловить их любознательные взгляды.
Меня всегда волнует их настроение, тот вопрос, который они зададут мне сегодня. Смогу ли я оправдать их ожидания? Ответить на волнующие их вопросы. Говорят: «Дети – цветы жизни» Тем и другим для развития и роста необходимо тепло, забота, внимание.
И здесь моими помощниками становится время и терпение, когда шаг за шагом я веду своих ребят к успеху. Педагог всегда должен поддерживать детскую инициативу особенно тогда, когда у него не всё получается. Его обязательно надо поощрять: « Ты многое можешь, у тебя обязательно всё получится». Похвала ему нужна как пища, и если ребёнок не видит успехов своего труда, то он теряет веру в свои силы. Чтобы маленький человек полюбил учиться, необходимо сделать процесс познания интересным и радостным. И тогда наградой будут удивление, азарт, любопытство в глазах воспитанников.
Стать мастером своего дела нелегко. Знаю одно: нельзя останавливаться на достигнутом.





Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров118
Номер материала ДВ-314261
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх