МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное
образовательное учреждение высшего образования Московской области
«Государственный
гуманитарно-технологический университет»
ФАКУЛЬТЕТ
дополнительного образования
ЭССЕ
«Мои педагогические убеждения и ценности»
Выполнил слушатель курсов
по программе
«Образование
и общество.
Основы
государственной политики РФ
в
области образования»
Зареченская
Дарья Александровна
Руководитель:
Доцент
Лосева А.А.
Балашиха
2016
Вопросом о выборе будущей профессии задумываются ребята, находясь еще, конечно
же, на школьной скамье. Кто-то с самых младших классов уверен в том, что станет
предпринимателем, кто-то, выпускаясь из 9 класса, еще сомневается, кем именно
ему быть: физиком или астрономом, а я же, еще будучи в детском саду, ни минуты
не сомневалась, что стану учителем...
Да,
именно учителем. Мама, тетя, бабушка- учителя. И как же мне не стать учителем в
такой-то семье? Даже моя нынешняя свекровь- тоже учитель.
Сколько раз меня отговаривала мама: «Какая это неблагодарная профессия, как
низко она оплачивается, какие сложные дети в школе, сколько тетрадей предстоит
тебе проверить…»
И,
как вы видите, маму я не послушала. Стала учителем. И ни капельки не жалею об
этом. Пусть я еще неопытна, пусть у меня пока нет категории. Все впереди. Я
знаю.
У
меня и сейчас уже есть достижения. Ко мне тянутся дети. Они меня любят и
уважают. Это для меня –достижение. Мы с моими детьми заняли почетное III
место в X
Международном конкурсе “HAPPY ENGLISH’,
организованным Британским центром. Мои ученики приносят первые места по
различным олимпиадам. Для меня это- огромное достижение.
Да,
быть учителем порой нелегко. Приходится сталкиваться с разного рода проблемами.
Но учитель- это сильный человек. Он со всеми невзгодами справится.
Свою педагогическую
деятельность я стараюсь строить на следующих утверждениях:
«Ребенок- главная
ценность общества». Сегодняшние школьники – завтрашние взрослые. Дети, как
губка – впитывают и хорошее, и плохое. И именно в школьном возрасте идет
формирование личности ребенка, что влияет на его дальнейшую судьбу. Поэтому
учитель должен придерживаться формулы: «Успех педагога = глубина знаний +
чуткое сердце + точное слово». Не могу сказать, что у меня это выходит
изумительно, но…я пытаюсь…
«Плохой учитель
преподносит истину, хороший – учит ее находить» - слова А. Дистервега. Они
очень актуальны в современном обществе. В настоящее время идет модернизация
российского образования: изменилось общество, следовательно, должно измениться
и образование. Если раньше учитель являлся больше лектором, то в соответствии с
новыми ФГОС: учитель – наставник, советчик.
«Учитель живет до тех
пор, пока учится, как только он перестает учиться, в нем умирает учитель» -
слова К. Ушинского. Учитель постоянно должен стремиться познавать, что-то
новое, повышать свою квалификацию. Современный педагог должен уметь
пользоваться различными источниками информации и новыми ИКТ, не отставать от
детей, а быть впереди них.
В обучении я
придерживаюсь следующих ценностей: гуманные отношения с учениками, личностный
подход – каждый ребенок индивидуален, научить можно всех детей, только нужно
знать как, оценивать отметкой только знания, но не ученика, сотрудничать с
родителями учеников.
Да, это нелегко. Но к
этому нужно стремиться. Я стремлюсь.
Я
прекрасно понимаю, что мастерство учителя- это вовсе не случайная удача, не
счастливая находка, а систематический, кропотливый поиск и труд, часто
черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами.
Поэтому я не привыкла роптать на свою судьбу, ведь я выбрала эту профессию,
потому что моё призвание – нести любовь , радость и знания. Ведь как приятно,
когда видишь успехи своих детей, как радуется сердце, когда ребенок подходит со
своей проблемой – и ты ему можешь помочь, поддержать, дать нужный совет- и ты
ему действительно помогаешь.
Я
учитель. Я учитель в душе. Быть учителем- это мое призвание. И в этом я
уверена.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.