«Я – московский классный
руководитель»
Когда я поступала
в педагогический университет, я не думала, что когда-то захочу работать в
школе, я просто хотела учить иностранные языки. Имея успешный опыт работы в
других сферах, я никогда не предполагала, что мои взгляды на то, что такое
любимая работа, кардинально изменятся. Но потом я попробовала работать с детьми
и осознала, что ничего другого я делать никогда не захочу. Свою преддипломную
практику я проходила в той школе, в которую когда-то ходила сама. И, должна
признаться, я влюбилась в свою будущую профессию окончательно и бесповоротно. К
счастью мне удалось сразу после окончания университета устроиться именно в мою
родную школу.
В первый год
работы я только вела уроки, но с самого начала мне хотелось стать классным
руководителем. На следующий год мое желание исполнилось, я стала классной мамой
5 «В» класса. Конечно, в душе таилось множество вопросов. Как это, руководить
целым классом и каждым ребенком в отдельности? Как найти к каждому ребенку свой
подход? Как помочь кажому ребенку раскрыть свои таланты и достичь высоких
результатов? И что это значит для меня, быть московским классным руководителем?
Одна из задач
классного руководителя – заинтересовать каждого ребенка в классе, направлять
его в его школьной жизни, помочь ему выбрать свой путь, свою будущую профессию.
Москва – развивающийся мегаполис и, к счастью, предлагает массу возможностей
для всестороннего развития подрастающего поколения. С моим классом мы участвуем
в различных проектах. Не осталась без нашего внимания и олимпиада «Парки. Музеи.
Усадьбы.» Вот уже третий год мои ученики увлеченно посещают музей за музеем,
где находят ответы на поставленные перед ними вопросы. В первый же наш сезон мы
стали победителями, на следующий год наша команда от параллели шестых классов
заняла четвертое место в своей возрастной категории, а в этом году ребята
активно борются за место в первой тройке. Но на этом мы не останавливаемся. В
рамках проекте «Субботы московского школьника» наш класс посещает ведущие
московские ВУЗы, где слушает лекции, участвует в мастер-классах и тренингах.
Приятно наблюдать, как загораются глаза детей, когда они узнают для себя что-то
новое, работают с техникой, осваивают основы работы сложных приборов. Я
уверена, что такая деятельность поможет заинтересовать детей, расширит их
кругозор, научит ставить перед собой задачи и эффективно их решать.
Однако задача
классного руководителя состоит еще и в том, чтобы воспитать в каждом ребенке
активную гражданскую позицию. И поэтому патриотическая работа является
приоритетным направлением в работе с классом. С детьми мы регулярно участвуем в
патриотических акциях и проводим уроки в школьном музее, посвященные значимым
событиям истории нашего Отечества. На таких мероприятиях дети рассказывают о
героях нашей Родины, читают стихи, делятся семейными историями. И, конечно,
ежегодно мои ученики принимают участие в школьной акции «Бессмертный полк»,
ведь важно, чтобы дети помнили о великом подвиге своего народа. Кроме того,
дети моего класса принимают участие в единых музейных уроках, результатом
которых становятся школьные проекты. Самым значимым для нас стал проект «Коломенское
вне границ и времён».
Другой важной
задачей классного руководителя является создание сплоченного детского
коллектива. Для ее реализации мы проводим классные мероприятия. Вместе мы
поздравляем именинников, устраиваем мастер-классы, обсуждаем различные вопросы
и точки роста как нашего коллектива, так и каждого ребенка в отдельности. Я
считаю, что важно воспитать в каждом моем ученике чувство ответственности перед
собой и перед обществом, в котором он живет.
Итак, что же значит для меня быть
московским классным руководителем? Самое главное – любить и уважать своих
детей, поддерживать их, направлять их в их деятельности, заинтересовывать,
показать перспективы, которые они имеют. И наша школа, и город, в котором мы
живем, предлагают для этого множество возможностей. Так зачем их упускать?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.