231677
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеСтатьиЭссе. Моя педагогическая философия

Эссе. Моя педагогическая философия

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Моя педагогическая философия.

Вахидова Н.С., учитель музыки

МОУ-лицей N 142

Значение музыки в современном мире как никогда велико, влияние её на общественное сознание очевидно. При этом основная функция музыки, её социальное предназначение – эстетически воспитывать, просвещать людей, приобщать их к высокой культуре, настраивать на созидательную, творческую деятельность. По большому счёту именно эти задачи призваны решать уроки музыки в общеобразовательной школе.

Ни для кого не секрет, что у нас в России к настоящему времени сложился культ силы и жёсткости, если не жестокости. И не только в криминальных сериалах и боевиках, нескончаемым потоком показываемых с экранов телевизоров, а и на бытовом уровне, в повседневной жизни. Угрозы, агрессия, равнодушие окружают подрастающее поколение с самого раннего детства. И естественно, что результаты не заставили себя долго ждать. Этим негативным явлениям сопутствует и способствует музыкальная субкультура экстремистки настроенных молодых людей несущих в массы соответствующую «музыку».

На фоне упадка и депрессии, являющихся в настоящее время составной частью жизни молодого человека, активизация музыкального воспитания – один из оптимальных способов выхода из создавшейся ситуации. Приобщение к большой музыкальной культуре призвано показать молодёжи путь к конструктивному отношению к жизни.

Известно, что ещё в 3 веке до н.э. в Парфянском царстве с помощью специально подобранных мелодий лечили от тоски, нервных расстройств, сердечных болей. Многовековой опыт и специальные исследования показали, что музыка влияет на психику и на физиологию человека, что она может оказывать успокаивающее и возбуждающее действие, вызывать положительные и отрицательные эмоции. Со времён античности музыка понималась как универсальное и приоритетное средство воспитания, музыкальность человека рассматривалось как социально ценное качество. По средствам музыки можно достичь хорошего достойного поведения, ведущего по пути добрых нравов. Можно убедить молодого человека в преимуществе нравственного поведения, в необходимости постоянного самосовершенствования.

Уроки музыки часто воспринимаются как развлекательное мероприятие. Действительно, уроки музыки не должны быть скучными и формализованными. Они должны формировать у детей хорошее настроение и способствовать психологической разгрузке в условиях современной школы. Важно понимать, что урок музыки для учителя не простая передача знаний, а, прежде всего воздействие на психику учащегося. Школьника необходимо заинтересовывать предметом, а параллельно с этим приучать к мысли о том, что для получения серьёзных знаний необходима большая работа души и сердца. Различными средствами на уроке должна формироваться особая психологическая атмосфера, генерирующая позитивные эмоции учащихся. Учитель и ученик работают в режиме совместной продуктивной деятельности. Продуктом такой деятельности является вскрытие сущности и осмысление великих ценностей музыкальной культуры народов мира. В этой деятельности ученик обнаруживает, что главные нравственные ценности всех народов мира едины и находят адекватное отражение в творчестве всех великих представителей музыкальной культуры во все времена и у всех народов. Другое важное открытие, которое должен сделать школьник под руководством учителя музыки состоит в том, что действительно великая музыка практически всегда позитивна и несёт в себе идеи человеколюбия, заряд добра и созидания. Учитель музыки формирует не только знания, но и формирует моральный облик ребёнка, используя мощнейшее средство воздействия на духовный мир человека – музыку.

На уроках необходимо использовать не только музыкально-педагогические методы обучения (методы словесные: рассказ или беседа о произведении музыкального искусства, истории его создания, жизненного и творческого пути композитора; наглядно-слуховые: восприятие произведений музыкального искусства, знакомство с фотографиями, рисунками, репродукциями, активизирующими восприятие; практические: разучивание и исполнение песен), но и музыкально-терапевтические. Подбирать темы, посвящённые патриотическому, нравственному воспитанию, развитию социальной активности, национального самосознания, образной памяти, воображению… Создавать успокаивающие и тонизирующие программы; подбирать фрагменты музыкальных произведений для звукового ряда ассоциативных и интерактивных игр; стихи о музыке, настраивающих школьников на восприятие.

Благодаря новым информационным технологиям, пришедшим на смену традиционным формам, появилась возможность расширить арсенал средств, которыми можно воспользоваться в своей педагогической деятельности.

Музыка, зачастую, сопровождаемая просмотром репродукций произведений изобразительного искусства, пробуждает интерес к окружающей действительности, положительно влияет на психоэмоциональное состояние.

По своей сути предмет музыки легко интегрируется с целым рядом учебных дисциплин (литература, история, МХК и др.). Интеграция позволяет формировать целостное и гармоничное восприятие мира и человеческой культуры. В условиях лицейского образования важно и то, что глубокие знания учащихся в профильных дисциплинах позволяют рассматривать музыку с иных, нетрадиционных позиций. Например, наши юные математики обнаруживают в музыке закономерности, которые можно описать с помощью рядов Фурье, а также средствами комбинаторики. Юные программисты могут составлять алгоритмы, которые позволять эффективно обучать законам композиции. Будущие физики и химики не без интереса узнают, что музыка вдохновляла Эйнштейна на создание теории относительности, а Бородин, будучи композитором, применял законы музыкальной гармонии в химии.

Национально-региональная компонента в нашем предмете легко реализуется практически в каждой теме. Наша Родина дала миру столь великих творцов в области музыкального искусства, что по своему значению признана мировой общественностью в числе первых трёх стран, наряду с Италией и Германией. Для нас важно то, что это позволяет с весьма мощной аргументацией воспитывать патриотические чувства у школьников, формировать в них гордость за свою страну.

На урок музыки приходят учащиеся с различным уровнем начальной подготовки. Есть те, которые уже добились серьёзных результатов благодаря тому, что занимаются в музыкальной школе. Есть и такие, которые практически лишены слуха и каких-то заметных знаний не только в области музыки, но и в области искусств вообще. Встречаются дети, у которых сформирован дурной вкус и предвзятое отношение к серьёзной музыке. Как сделать уроки и внеклассные мероприятия одинаково интересными и полезными для столь разных учеников. Думаю это возможно, если активно применять личностно ориентированное обучение и воспитание. Для этого хорошо подходят такие формы работы, как ролевые игры, сообщения, миниконференции, исследовательская работа школьников и другие творческие формы учебно-познавательной деятельности. Школьники легко откликаются на такие формы работы, особенно, если они носят межпредметный характер и способствуют повышению социального статуса учащегося в школьном коллективе.

Изучение музыкального искусства формирует у учащихся особое свойство психики, которое можно определить как расширенное состояние сознания. Это состояние является сильнейшим побуждающим средством к творчеству, исследовательской деятельности и изобретательству. Будет или нет, в будущем, молодой человек заниматься музыкой профессионально неизвестно. Важно то, что музыка в его жизни станет средством, способствующим саморазвитию, духовному становлению и критерием красоты и гармонии. Добиться этого – цель, которую преследует учитель музыки идущий на урок, на встречу с детьми.

Общая информация

Номер материала: ДБ-042654

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.