Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Эссе моя педагогическая философия

Эссе моя педагогическая философия


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1 им. С.Ф.Романова» г.Жуков

Учитель иностранных языков Пиляева Алина Владимировна

Эссе «Моя педагогическая философия»





Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.

Василий Ключевский


В жизни каждого из нас наступает момент, когда задумываешься над тем, ту ли профессию выбрал. Был ли это случайный выбор, или это было осознанное решение.

Мне посчастливилось родиться в семье учителей! Мои родители – Учителя с большой буквы. Об этом говорят не только многочисленные награды и дипломы, об этом говорят их выпускники, которые, несмотря на свои заботы и проблемы, не забывают навестить и сказать простое «спасибо». Уже с детства я была знакома с профессией учителя. Я видела, как много сил родители отдают своей работе, но, несмотря на все трудности, они считают себя счастливыми людьми, так как видят результат своего труда, гордятся своими учениками, осознавая свою роль в успехах воспитанников. Все прекрасно понимают, что будущее нашей страны зависит от тех людей, которые сегодня сидят за школьными партами. Ощущение того, что ты можешь влиять на будущее, можешь сделать его лучше, ярче, позитивней увлекло меня. И мой выбор стал очевиден – я буду учителем.

Что для меня значит слово «Учитель»? Если совершить путешествие в прошлое и вспомнить школьные годы, то в памяти всплывают одноклассники, друзья и прежде всего учителя. Однако не все, а только те, которые оставили неизгладимый след в моей душе. Интересный, неординарный, открытый – такие эпитеты подходят для описания моего идеала. Только за таким учителем следуют ученики, именно с таким педагогом учебный процесс становится увлекательным и незабываемым.

Учитель для меня – это педагог и воспитатель. Он должен не только увлекать своим предметом, но и воспитывать в них грамотность, доброту и взаимопонимание.

Учитель – это опора. Мы ведь не просто «работаем с детьми», а живем с ними, переживаем за них, поддерживаем во всех жизненных ситуациях, делим радости и печали, взлеты  и падения, не допуская фальши в отношениях. Именно любимые учителя открыли мне то, что дружеское участие, живое, доверительное общение с детьми, пожалуй, одно из главных условий успеха и удовлетворения от своей работы.

Учитель – это помощник, советчик и союзник. Всегда необходимо принимать ребенка таким, какой он есть, понимать и учитывать его психологические и личностные особенности, определять для каждого «путь развития» и ситуацию успеха. Важно уметь создать атмосферу доброжелательности, уважения и понимания, всегда быть внимательным в контакте с детьми, чтобы сделать их активными участниками образовательного процесса, пробуждая стремление к личному росту, к высоким достижениям и сотрудничеству.

Современный подход к образованию требует, чтобы ребенок получил в ходе обучения не только знания, умения и навыки, соответствующие государственному стандарту, но и освоил компетенции, которые включают в себя «умение жить в изменяющемся мире»: жизненный опыт, ценности, смыслы, традиции, миропонимание. Необходимо воспитать у детей современное сознание, которое позволит им жить, бороться и развиваться в окружающем мире.

Я стараюсь найти новые формы, приемы, нестандартные задания, интересные игры, которые помогут мне передать учащимся все, что я знаю. Так приятно гордиться своими учениками, которые одерживают маленькие победы на каждом уроке, когда без ошибок пишут диктанты, с легкостью общаются на языке (английском или немецком), не боятся творить и ошибаться. И трудно выразить словами чувство восторга, когда видишь сияющие глаза детей. Именно в эти минуты начинаешь чувствовать, что ты нужна детям. Ради таких мгновений и стоит жить, ведь именно в такие моменты жизни у меня ликует душа. Это ли не счастье?
Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о мире, всматриваясь в него глазами детей. Да, для меня «учитель» – не профессия, не хобби, не работа… Для меня  быть учителем – это значит жить и быть счастливой.

Я счастлива тем, что иду в ногу со временем, учу детей тому, что человеческое общение нельзя заменить ничем. Моя задача – помочь ученику найти себя, сделать первое и самое важное открытие – увидеть и осознать свои способности, а может быть, и талант.  Я понимаю, что это  требует от меня знаний, навыков, педагогического мастерства. Есть множество способов сделать свои уроки интересными и красивыми, но самым  главным  на этом пути, на мой взгляд, является вера в себя, в свои возможности, в свое большое предназначение.  Не ошибается только тот, кто ничего не делает. Надо лишь научиться воспринимать свои ошибки как опыт.

Что бы я хотела видеть в своих учениках? Свободное мышление, толерантность, умение конструктивно решать проблемы, способности к самовыражению и еще много других очень важных качеств. Главное — чтобы каждый из них стал яркой индивидуальностью, стал личностью. Если это у моих ребят получается – я счастлива.

И пройдя такой незначительный путь в образовательной сфере (мой педагогический стаж всего 2 года ), я уже поняла, что для меня важно быть учителем и без этого я уже не смогу. Я уверена, что надежды своих родителей я оправдала: я счастлива сама и стараюсь нести счастье окружающим дорогим для меня людям и моим ученикам! Учитель – это поднимающий вверх по лестнице знаний. Я обязательно буду бежать вверх сама, и у меня хватит сил вести за собой! Только вперед! Только вверх!





                                        


Автор
Дата добавления 17.09.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров44
Номер материала ДБ-198681
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх