Эссе "Моя педагогическая философия"

Эссе

«Моя педагогическая философия»

Величко О.А.учитель биологии и географии МБОУ СОШ №20 п. Сулук

Большую роль в формировании моего мировоззрения сыграли мои учителя. В моей памяти навсегда остался их главный урок – урок постоянной помощи ученику.

      Почему среди всех профессий я выбрала профессию учителя биологии? На мой выбор существенное влияние оказала моя любимая учительница химии Меньшикова Мария Григорьевна.  Именно на ее уроках я и училась любви и доброте, строгости, справедливости, умению войти в положение ученика, понять его и помочь ему. И вот уже 34  года я работаю в школе. Все было за эти годы: огорчения, победы и поражения.  Это были годы поисков, раздумий и открытий. Иногда приходилось все начинать сначала, но никогда я не пожалела о том, что стала учителем.

     Сейчас моя философская позиция определяется всего тремя словами: «Создай себя сам». Все в твоих руках. Есть одна притча, значение которой для меня является педагогическим кредо. Ученик, желая испытать учителя, принес в руке пойманного мотылька, при этом он рассуждал так : «Спрошу учителя – жив этот мотылек или мертв, если скажет мертв, я раскрою ладонь, и он улетит, а если скажет -  жив, я сожму пальцы, и он погибнет». Учитель сказал: «Все в твоих руках». И действительно, все находится в руках человека, в руках учителя и в руках ученика.                                                            «Верь в себя – и все получится» Одна из главных задач педагога – помочь ученику обрести уверенность в своих силах.                                                                                         

     Для того, чтобы ребенок поверил в свои силы, учитель должен сам верить в своего подопечного.

«Моя стратегия по отношению к ученику:

- верь в своего ученика

- уважай ученика и будь требовательна к нему

- искренне радуйся его удачам  и огорчайтесь ошибкам.

Я поняла, что надо учиться воспринимать лучшее, что есть у моих учеников, помогая им самим это лучшее в себе увидеть. А для этого учителю самому быть личностью, потому что, как писал Ушинский «только личность может воспитывать личность. Я педагог. Только от меня зависит успешность моего общения с учениками. А еще убедительное воспитательное действие оказывает личный пример учителя. Педагог всегда должен иметь активную жизненную позицию и уметь вести за собой. При этом он не должен относиться к ученику как  к ведомому.

     Помните древнюю мудрость? Учитель – это тот, кто способен спуститься с высот своих знаний до незнания ученика и вместе с ним совершить восхождение. Как же это верно! Вместе! Именно вместе мы совершаем с учениками открытия. И пусть не все выпускники окажутся наделенными великолепными способностями и талантами, зато я думаю, все вспомнят наше содружество и сотворчество на уроках и во внеурочное время.

А вообще, мастерство учителя -  не случайная удача, не счастливые находки, а систематический кропотливый поиск и труд, часто черновой, будничный, наполненный тревожными раздумьями, открытиями и неудачами.

     Я учитель биологии. Каждый день я открываю школьную дверь и прихожу в класс. Звенит звонок и ко мне обращаются взоры моих учеников. Они многого ожидают от меня. Я обязана подарить им счастье познания и открытия, ведь я учитель, биолог, помогающий ученикам познавать природу, себя, поверить в свои возможности, добиться успеха.

А победы учеников становятся и моими победами.

Я педагог. Я не боюсь совершенства: достичь его невозможно. Я педагог. Я могу дотянуться до мечты. Я всегда могу подняться после неудачи. Я всегда готова идти рядом.

Я хочу пожелать своим коллегам:

- вдохновляйте своих учеников на добрые поступки

- возбуждайте у школьников умственный голод

- дайте возможность гордиться собой.

А в заключении я хочу привести стихотворение:

                          Учитель!  Это звучит гордо!

   Профессии прекрасней нет на свете!

   Все знания свои мы дарим детям!

   Учить людей? – что может быть важнее?

   Гуманней  чей  же будет труд?

                Учителя – народ особенной породы

                И в классах школьных, где всегда идёт работа –

                Доступен мир познанья нам.

                Всё больше хочется читать, умнеть, мечтать,

                Творить, проекты создавать.

   Осилить все компьютерные тайны,

   Уметь доской интерактивной управлять,

   Исследовать, успехов добиваться,

   Везде, во всём участие принимать.

А нам, биологам, ещё одна забота:

                Учить детей природу понимать,

                Сажать леса, беречь поля, болота,

                Богатство всей страны приумножать.

   Мы твёрдо знаем, коль захочешь вдруг

   Ты в жизни всё успеть, за всем угнаться,

   То надо не юлить, не отступать,

   Свой опыт, знаний свой запас

   Стремиться  детям  передать.

Учительство – не труд, а отреченье,

                Умение всего себя отдать,

                Умение своим трудом гордиться,

                Взамен простых три слова « Это  мой учитель» услыхать.