Эссе « Моя педагогическая философия »

Предпросмотр материала:

Эссе « Моя педагогическая философия »

Учитель математики: Япиева А.В.

МБОУ Краснокоммунарская СОШ

Если вы удачно выберете труд
и вложите в него свою душу,
то счастье само вас отыщет.
К.Д. Ушинский

Передо мной чистый лист. На нём я должна изложить свои размышления. Написать всегда труднее, чем думать вслух. Очень много вопросов, на которые я хочу дать себе ответ. Почему я стала учителем? Почему остаюсь в этой профессии до сегодняшнего дня? Почему не попыталась поменять её на любую другую, более спокойную, более оплачиваемую?

Да потому, что это мой Путь, мой сознательный выбор - быть Учителем. Это выбор, сделанный возможно, в самом раннем детстве. Я порой даже думаю: «А может, это не я выбирала эту профессию, а она долго, терпеливо и настойчиво выбирала меня?» Может быть…

Всё началось в детстве. Случилось так, что я родилась в семье, где мама учитель. Будучи ещё маленькой девочкой, я часто наблюдала за её работой: как она проверяла тетради, писала планы, придумывала интересные эксперименты с подручными средствами. Мне всегда хотелось взять ручку и поучаствовать во всех этих процессах. Сколько себя помню, всегда любила играть в «учителя»: у меня был свой «класс», дети - «игрушки», двери шкафа служили мне доской. В нашем доме собирались все соседские ребятишки, и мы играли в «школу».

И вот я уже ученица 11 класса, в школе проходит день учителя, по традиции день самоуправления. Как я мечтала провести урок! Вот он, мой первый урок, мне доверили быть учителем математики в 5 классе. Эти воспоминания я храню в своем сердце до сих пор. После окончания школы у меня не было «трёх дорог», я твёрдо знала, что я буду учителем! Только об этой специальности я имела полное представление со всех её сторон, я была уверена, что это моя профессия, моё призвание.

Именно поэтому, окончив, Оренбургский государственный педагогический университет в 2005году я вернулась в свою родную школу.

Каждый день, приходя на работу, я чувствую, как внутренне преображаюсь. Отодвигаю от себя все свои личные проблемы и заботы, мысленно настраиваюсь на хорошее расположение к каждому ребёнку, которого сейчас встречу. Моё лицо излучает свет, тепло и доброжелательность.

«Поделись улыбкою своей, и она к тебе не раз ещё вернётся», - поётся в известной песне. Моё хорошее настроение «заражает» ребят. Иногда достаточно лишь похвалить ребёнка. И он из грустного или агрессивного превращается в весёлого и доброжелательного и с радостью включается в работу. Не надо скупиться на похвалу, комплименты и тёплые слова! Душа ученика – тонкий инструмент. Не навреди ей! Очень важно понимать ребёнка, правильно оценить его состояние в данный момент, быть с ним искренним. У Сухомлинского я когда-то прочитала, что «если ребёнок живёт во вражде, он учится агрессии; если ребёнка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребёнка высмеивать, он стремится к замкнутости; если ребёнок растёт в упрёках, он учится жить с чувством вины, но, в то же время, если ребёнок растёт в терпимости, он учится понимать других; если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя; если ребёнка хвалят, он учится быть благодарным; если ребёнок растёт в безопасности, он учится верить в людей; если ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире». Эти слова стали для меня главным ориентиром в воспитательной деятельности. Я все время пытаюсь оценить, насколько комфортно моим ученикам в школе, на уроках, создать уютную обстановку в классе, доверять своим ученикам, и дети отвечают мне благодарностью.

Школа является основным звеном в цепочке взросления человека. Именно здесь, в Храме Детства, происходит становление душ. Учителя сплачивают вокруг себя класс, учат по-настоящему дружить, становятся проводниками во взрослую жизнь, лучшими советчиками и старшими друзьями. Я не ставлю границ между собой и учениками и к себе порою бываю еще строже, чем к ним. Ведь чтобы научить детей искренности, чуткости, доброте, надо самой нести в себе эти качества.

В процессе моего становления в роли учителя я определила для себя следующие требования, которым и стараюсь соответствовать каждый день:

– ученику нужно отдавать не только некую сумму знаний, но и частичку своей души.

– каждый ребенок вправе рассчитывать на внимание, заботу и любовь

– учитель лишь тогда сможет научить чему-то детей, когда он любит их и свой предмет.

Я часто говорю своим ученикам: «Не ошибается тот, кто ничего не делает» и учу их не бояться высказать собственное мнение, даже если оно окажется ошибочным, ведь «ошибка – путь к творчеству». Стараюсь создавать на уроках спокойную, доброжелательную атмосферу: каждый имеет право на ошибку, но никто не имеет права за нее наказать! Каждый мой ребёнок знает, что если он сегодня ошибся, это никак не повлияет на мое отношение к нему как к человеку, его оценка сегодня - это показатель того, насколько он продвинулся в познании мира, развитии самого себя. Оценка же всегда может быть исправлена – таков мой принцип. «Не стыдно не знать, стыдно - не учиться». Я уважаю желание ученика спорить, сомневаться, потому что только через сомнение можно познать что-то новое. А моя задача как учителя - не дать угаснуть этому огоньку познания. Поэтому я пытаюсь как можно продуктивнее использовать время урока, стараюсь сделать их не только познавательными, но и творческими, разнообразить задания, применять различные формы и новые технологии. Необходимо формировать и навык учебного труда, и старательность в учебной работе. А чтобы развить старательность, необходимо сформировать интерес. Для этого я стараюсь вовлекать каждого в учебный процесс, создавая условия для успеха, движения вперёд. Я люблю свою профессию, стараюсь развиваться в ней, и очень рада, что судьба дала мне возможность называться этим очень не простым, но замечательным словом «Учитель».

Тот, кто стал учителем, поймёт,

Какое счастье - быть полезным людям,

Учить его Величество народ!

Нести ему дар мудрости и знанья

И доброты своей сердечный свет.

Нет на земле ответственней призванья,

Почётнее и радостнее нет. (И. Крупин)

Краткое описание материала

Для составления своего портфолио, а также для участия во многих конкурсах одним из требований является написание эссе на тему:« Моя педагогическая философия » поскольку я являюсь молодым специалистом и с таким заданием сталкиваюсь впервые то, когда мне предстояла такая работа, было много просмотрено материалов, много обдуманно. Везде находила что-то новое, полезное для себя, после того как было определено направление в котором будет написано эссе, написание этого труда не заставило себя долго ждать. Хочется поделиться тем, что у меня в итоге получилось, возможно, моя работа поможет кому-то в написании своего эссе, я этому буду только рада.

Эссе « Моя педагогическая философия »

Математика

Другие методич. материалы

DOCX

03.01.2015

659

Математика

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Япиева Анастасия Владимировна

учитель

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 15222
Подписчики: 1
Всего материалов: 12

15222
просмотров
12
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Япиева Анастасия Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.