Моя
педагогическая философия
Учитель
географии расстается со своими учениками, но выпускник школы не расстается с
потребностью в географических знаниях, необходимых ему в течение всей его
жизни, знаниях, полученных в школе.
И.П.Герасимов
Уроки географии. Пожалуй , нет такого человека,
который перешагнув школьный порог и отправившись в самостоятельное путешествие
по жизни, не вспомнил бы по-доброму те увлекательные открытия и встречи,
которые довелось пережить в школе на уроке географии.
Этот школьный предмет стоит особняком среди других
дисциплин, значащихся в учебном плане. С одной стороны- точная наука, в
которой все подчиняется строгим законам, а каждое предположение проверяется на
практике путем опыта и исследования. С другой стороны, география- это предмет
мечтателей и путешественников, позволяющий раздвинуть привычные рамки и границы
и обладающий широчайшими воспитательными возможностями.
С тех пор, как я начала преподавать географию прошло
28 лет. За эти годы много раз менялось все в мире, в России, на нашей малой
родине. Менялись и те, ради кого существует наша профессия. Мы переживаем
мучительное время, когда в мире рушатся многие наши идеалы, устои человеческой
морали.
Современные дети сейчас многое имеют благодаря заботам
родителей. Но после окончания школы в их жизни начинаются трудности .Поэтому
так важно сейчас дать им не только знания, но и научить их использовать так,
чтобы стать успешным в жизни, найти свое место под солнцем.
Я не просто учитель, я -учитель географии. Каждый день
я открываю школьную дверь и прихожу в класс. Я вижу обращающихся взоры моих
учеников, их светлые, ясные глаза- любопытные, добрые, верящие. Они многого
ожидают от меня, и я стараюсь не обмануть их ожидания.
Моей целью
является не только знакомство детей с географией нашей планеты, я воспитываю в
них сознание того, что они принадлежат к единой семье -Человечеству. Узнав
природу и историю своей Родины, дети замечают, что каждая одинокая березка,
нежное пение соловья, незамеченная тропинка, маленький звонкий ручей создают в
их сердцах своего уголка земли, своей малой родины. Это то, казалось бы, малое,
но вечное, родное, любимое, горит ярким огоньком в душах моих учеников.
В последние годы,
когда компьютеризация школ принял массовый характер, все чаще на уроках
использую компьютерные технологии. Главная функция компьютерных технологий
позволяет индивидуализировать работу учителя с учеником, предоставить
разнообразный исследовательский материал для осмысления и решения поставленной
задачи, получать коллективный творческий итог работы в течение урока,
вырабатывать соответствующие навыки. Основополагающим принципом моей работы
является позиция, что роль учителя быть не над учеником, а с учеником.
А, чтобы учащимся
уроки не показались сухими и скучными, использую разнообразные виды уроков:
урок-путешествие, деловые игры, уроки исследования, уроки- конференции, уроки
–диспуты, уроки расследования, уроки обобщения и систематизации
Мои ученики- все
они очень разные. Как сделать так, чтобы заинтересовать их географией? Как
сделать так, чтобы в течение 45 минут все работали? Как сделать так, чтобы
знания, полученные на моих уроках, использовались в повседневной жизни? С
такими мыслями я каждый день иду в школу. Всеми силами стараюсь, заходя в дверь
со знакомой табличкой «Кабинет географии», чтобы для моих учеников распахивался
мир тайн и открытий, мир разнообразия природы, жизни и быта людей в ней, мир
научных споров , поражений и обязательно –побед.
А закончить своё размышление я хочу своим стихотворением:
Уроки, планы, цели, задачи
Это основа для всех учителей.
Предмет географии что это значит:
Это самый любимый предмет для детей.
Это интересное ведение урока,
Множество заданий, на всё найти ответ.
Научиться думать, задавать вопросы
Лучше географии в нашей школе нет.
На уроке можно общаться с Интернетом,
Искать определения, готовиться к ЕГЭ.
А можно путешествовать спокойно по планете,
А лучше, для начала, по родной стране.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.