Моя педагогическая философия
«Лишь любовью к детям и истинным
общением с детской душой можно
создать счастливое человечество»
Л.Н.Толстой
Однажды
я прочитала стихи Евгения Винокурова «Как благодатно удивление! Как оно
безумно! Как оно благотворно! Способность удивляться – это дар!». А если мы
разучимся удивляться рассвету и закату, успеху другу и человеческой доброте,
мир многое потеряет. И в своем учительском труде я больше всего в суете будней
боюсь потерять умение удивляться. Ведь именно оно помогает учителю в том
главном, что он должен сделать: открыть каждого себе, затем ему самому, затем
всем.
Несколько лет
назад я выбрала учительскую профессию и ни разу не пожалела об этом, и от этого
считаю себя самым счастливым человеком на свете, ибо труд мой радостен.
Прохожу по таким
родным коридорам школы, и волной накатывают воспоминания…
1 сентября 1992
год… Звенит звонок, звонок, который я слышала много раз девочкой-ученицей,
но теперь он имел для меня совсем другое значение. Я проводила свой первый урок
и чувствовала, что почва уходила из-под ног, а мысли разлетались в разные
стороны. Но глаза ребятишек, смотревших на меня, помогли мне в те минуты, и
помогают по сей день. Именно тогда для себя я сформулировала правило, которого
придерживаюсь до сих пор. «Каждый день хоть в чем-то, но стремись изменить себя
к лучшему, не теряй веры в себя и настойчивости. Пройдет неделя, месяц, год, и
ты заметишь, что стал лучше». Этому я стараюсь учить и своих учеников. А они
ежедневно учат меня, учат искренности, открытости. Одно дело знания, а другое –
вести за собой детей.
Детская
непосредственность и доверчивость налагают на учителя огромную ответственность.
Сознаю, всем сердцем чувствую: каждое слово учителя должно быть правдиво,
справедливо, продумано до конца.
1 сентября 1996
год… «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить
то, что преподаешь, и тех, кому преподаешь», - так верно писал В.О.Кольцов. С
рождением сына эти слова стали для меня девизом в дальнейшем. Учить всех и
каждого, любить всех детей, как своих – вот принцип моей педагогической
деятельности. Главное в работе, не только знание своего предмета и умение
преподнести его, но и желание искренне любить детей, верить в каждого из них.
Быть для тех, кто смотрит на тебя с любовью, не только наставником, но и
другом. Когда я вижу, как блестят глаза моих учеников, отступают все
разочарования и трудности. Человек, который пережил радость общения с детьми,
никогда не сможет причинить вред другим.
Главным, я считаю,
надо протоптать тропинку, по которой к детским сердцам будут идти все
последующие учителя. Ведь учитель начальных классов – это первый учитель.
Учитель должен
быть личностью, а личность всегда неравнодушна. Неравнодушный педагог не
способен сломать хрупкий мир доверившегося ему ученика, он помогает и ему стать
личностью.
1 сентября 2000
год… Получая новый класс, учителя частенько думают:
«Побольше бы хороших учеников!» А надо просто заглянуть в глаза ребенку, и вы
увидите – нет плохих детей. Все дети любят хорошо учиться. Так надо помочь им в
этом. Надо обеспечить успех в учебе, выработать привычку, стремление к
преодолению возможных трудностей. Верно писал В.А.Сухомлинский: «Напрасный,
безрезультатный труд и для взрослого становится постылым, отупляющим,
бессмысленным, а мы имеем дело с детьми».
Одним из условий
становления личности является успех. Организуя урок, надо управлять
деятельностью учеников, чтобы каждый почувствовал окрыляющую силу
успеха. Ребенок, если его усилия не увенчаются успехом, начинает терять веру в
себя. Надо поддерживать своих учеников, подбадривать их, обязательно хвалить –
даже за незначительный шаг вперед. Всем, без исключения, нужно доброе слово.
Пристально смотрят на меня глаза моих учеников, ловят каждое слово. «Молодцы,
ребята! Ну, просто, молодцы!» И глаза сияют. Успех окрыляет их.
Если все дети
справляются с поставленной перед ними задачей, если работают с увлечением и
удовольствием, помогая друг другу, если возвращаются домой радостными, и с
нетерпением ждут завтрашнего дня, то у них желание учиться только крепнет. А
это один из показателей результата успешности учительского труда. Когда
внимание сосредоточено не на ошибках и промахах, а на удачах и победах, пусть
даже самых маленьких, тогда и дети работают активно и с увлечением. Они
раскованы и свободны, в классе царит спокойная обстановка, доброжелательность
и взаимопомощь. Именно такие уроки сотрудничества, на которых у всех все
получается, и рождает чувство успеха в учении, желание и готовность решать все
более трудные задачи, идти вперед.
1 сентября 2003 год… С каждым годом все больше понимаю, что, обладая
знаниями различных методик, можно достаточно быстро научить детей красиво и
грамотно писать, читать с необходимой скоростью, точно и быстро решать примеры
и задачи, но для того, чтобы радостно трудиться, искренне любить жизнь,
природу, друзей, родных, одного этого мало. Ведь дети, как никто другой, тонко
чувствуют, честен, искренен ли учитель, верит ли он сам в то, что говорит. А
потому, прежде всего, пример для подражания – учитель, человек, являющий собой
образец нравственности, духовности, справедливости. Надо помнить, что
нравственности научить невозможно, ее необходимо воспитывать всей системой
обучения. И это одна из важнейших задач, стоящих перед каждым учителем. Надо
стремиться вырастить в первую очередь Человека, потому что только Человек живет
не просто среди людей, но и для людей, а это обязывает его ко многому.
Любовь, вера в
детей, их неравнодушие, желание создавать что-то свое, общение помогают мне в
работе. А моя задача – помочь всем ученикам открыть в себе творческие
способности, о которых они ранее и не подозревали. И тогда каждодневный учебный
труд превращается в часть общего знакомства с удивительным окружающим миром.
Дети испытывают радость от работы, когда мы, учителя, помогаем им открывать
свои способности, свои возможности, открывать себя.
1 сентября 2006
год… И опять звенит звонок. Меня ждут мои ученики, и от этого сердце
наполняется теплом и радостью.
Урок в начальной
школе – это время познания, время развития, время общения. Я уверена в том, что
учитель начальных классов учит не только чтению, письму и счету, но и добру,
потому что, «кто не познал науку добра, тому всякая наука будет во вред».
И… «Здравствуйте,
ребята! Я очень скучала без вас! Продолжим наше удивительное путешествие в
страну Знаний!»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.