1140484
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкДругие методич. материалыЭссе "Моя педагогическая философия"

Эссе "Моя педагогическая философия"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Моя педагогическая философия

В русском языке и в русской речи, в русской словесности происходят сейчас вещи катастрофические. Распад и люмпенизация в области слова, в том числе публичного и литературного, угрожают стать процессом необратимым и опасным для нашего национального существования, если ему не противостоять сегодня же. Главная- если не единственная- область, где такое противостояние еще может быть фундаментальным и действенным,- это школьное преподавание русской литературы, начиная с самых младших классов, когда закладываются духовные и нравственные основы личности.

Многого и многих сегодня мы от бездуховности уже не спасем, но судьба детей,- а значит, и будущей России-пока еще зависит от нас, учителей.

Поэтому свою педагогическую философию я могла бы выразить тремя словами: синтез обучения и воспитания. Целью моей педагогической деятельности является формирование нового типа взаимоотношений между учителем и учеником, воспитание творческих начал личности, такой личности, для которой учебником жизни стали бы подлинные произведения искусства.

Не менее важны и учебные задачи. Я, как учитель-словесник, обязана передать ученикам такую сумму знаний, а самое главное, научить их добывать эти знания самим, чтобы приобретенные в школе навыки и умения позволили бы им сдавать всевозможные экзамены, успешно учиться в вузах.

В работе каждого учителя есть сверхзадача, решение которой является смыслом педагогической деятельности.

Я считаю самой важной воспитательную миссию словесника. Уроки литературы должны развивать творческие способности ученика, его индивидуальность, способствовать формированию высокодуховной личности.

Именно так я понимаю предназначение литературы и поэтому являюсь сторонницей гуманно-личностного подхода и личностно-ориентированных технологий.

Сегодня сложилась такая ситуация, когда для многих молодых людей жизнь на Западе является образцом для подражания. Поэтому воспитать высокодуховную личность- значит воспитать и патриота своей страны. Это и есть сверхзадача. Мне близка позиция русской философии, понимавшей, что личность есть нечто большее, чем индивид. Только индивид, осознавший свою индивидуальность и свою принадлежность к обществу, реализовавший и то, и другое, становится личностью. Я преподаю русский язык и хочу, чтобы мои ученики и говорили, и думали по-русски.

«Национальность-вопрос не происхождения, а поведения, не «крови», а культуры, поэтому русский-тот, для кого судьба России-его судьба» (В.А. Морар-учитель).

Надо помочь ученикам ощутить себя одним из звеньев в неразрывной цепи многих поколений русских людей. Духовность, гуманизм, любовь к своей земле и ее истории-все это и воспитывает русская литература, об этом я и говорю с учениками.

Только надо иметь ввиду, что патриотизм вовсе не означает национализма.

Замечательный русский философ Бердяев говорил: «Кто не любит своего народа, тот не любит и человечества».

Деятельность учителя разнообразна, и все-таки центральное место в ней занимает урок. Для меня урок ценен тем, что является проявлением синтеза обучения и воспитания.

Современный урок, каким я его понимаю, предполагает поисковые формы деятельности, проблемное изучение литературы, формы сотворчества. И если есть хотя бы желание мыслить- это уже результат.

Я стремлюсь, чтобы урок литературы имел форму диалога, полилога, где моя позиция, как позиция учителя, была равнозначна высказанным мнениям учащихся. На уроке мои ученики имеют право на любую точку зрения, но с одним условием-эта точка зрения должна быть аргументирована фактами из текста. В помощники себе ребята могут брать учебник, критические статьи, словари. Самое важное для меня в таких уроках- найти точки соприкосновения во время живого общения.

А.М. Горький писал: «Воспитательное значение художественной литературы огромно потому, что она действует одновременно и одинаково сильно на мысль и чувства». Я согласна с этим и поэтому понимаю: чтобы добиться глубокого воздействия литературы на нравственный облик моих учеников, я должна научить их на уроках радоваться, грустить, размышлять и спорить- воспитывать чувства, оттачивать разум, выковывать свои убеждения. А это удается только в том случае, когда ты совершенно убежден, что литература- могучее средство воспитания.

Мне очень важно, чтобы моим ученикам захотелось вернуться к прочитанному на уроке во взрослой жизни. Если это произойдет, значит, я свою миссию словесника выполнила- воспитала в них потребность к самосовершенствованию, самовоспитанию, самообразованию.

Общая информация

Номер материала: ДВ-148543

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.