Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Эссе. Моя педагогическая философия
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Эссе. Моя педагогическая философия

библиотека
материалов

Эссе

«Моя педагогическая философия»

 

«Для изучения языка гораздо важнее

свободная любознательность,

 чем грозная необходимость.»

 Аврелий Августин

         Я учитель иностранного языка. В этой профессии я уже больше 30 лет.   Что такое изучение иностранных языков  для меня? Это постоянное самосовершенствование, потому что язык не терпит лени, это стремление найти новые пути и способы его изучения и апробировать со своими учениками, это желание передать свою любовь к языку детям и надежда на то, что они поймут необходимость знания языков. Обучая своих учеников иностранному языку, я прохожу через взлёты и падения, любовь и непонимание. Учебный процесс не бывает однородным, безликим, если ты вкладываешь в него свою душу. Но я точно знаю, что ситуация успеха не бывает случайной — её нужно уметь организовать.

Как определить свою педагогическую философию?  Я бы назвала её — философия диалога. Почему? Потому что урок, прежде всего, это диалог учителя и ученика. При этом я не только учу, но и воспитываю человека высокой гуманитарной культуры, развиваю и совершенствую способность учащихся к межкультурной коммуникации. Это особенно важно сейчас, «когда смешение народов, языков, культур достигло невиданного размаха и, как всегда, остро встала проблема воспитания терпимости к чужим культурам, пробуждение интереса и уважения к ним, преодоление в себе чувства раздражения от избыточности, недостаточности или просто непохожести других культур» (С.Г.Терминасова)

Это значит, я должна научить детей общаться, научить адекватно воспринимать обычаи, традиции, культуру других народов. Научить уважать людей всех национальностей и народов мира.

Не только научить гордости за свою страну, но и отвергать любые попытки ксенофобии.

          Для современной личности важно уметь объясниться и быть понятым, это требование реальности.

         Обучение в контексте диалога культур развивает познавательную активность учащихся, совершенствует все виды речевой деятельности.

Ребёнок посредством языка (через диалоги, сценки, монологические высказывания) становится более общительным (а значит, и более успешным в будущем). Известный американский учёный Д.Карнеги указывал на то, что продвижение по карьерной лестнице на 80 % зависит от умения общаться с другими людьми и только на 20 % от других факторов (образование, опыт работы, аналитический склад ума и т.д.)

         Как показывает практика, в наиболее выгодном положении на рынке труда находятся те специалисты, которые помимо знаний по основной профессии владеют ещё одним или несколькими языками; чтобы быть в курсе последних разработок из мира науки и техники, необходимо уметь читать статьи на языке оригинала. Кроме того, работать с зарубежными партнёрами намного проще, если владеешь информацией «из первых уст».

Но как развить коммуникативные навыки, научить преодолевать психологические барьеры в общении, сделать образовательный процесс процессом радостного общения, радостного свершения новых дел. В русском языке прочно утвердилось английское слово «креативность». Креативность- это способность творить, создавать что-то новое. На уроках английского языка, на занятиях Английского клуба, в общении со своими учениками в качестве классного руководителя я стараюсь раскрыть творческий потенциал моих учеников и поощрять их творческие идеи, фантазии. Это особенно актуально сейчас, потому что мы живём в медийном обществе, когда непрерывно поступают огромные потоки информации. Как не потеряться в этом мире, суметь проявить свою креативность, а не взять готовый образец из Интернета, учить язык самому, а не пользоваться вслепую услугами Интернета.         

  В основе моей философии – известные истины. Дополняя истину радостного общения, радостного свершения новых дел, я чувствую себя счастливым человеком, потому что я свое дело люблю. И чувствую, что должна и могу быть надежным спутником моих учеников на пути к совершенству. Считаю важным показателем успешности работы в данном направлении достижения моих учеников. У меня есть свои последователи. Два учителя английского языка – мои выпускники. В числе моих учеников …

Мои ученики – активные участники конкурсов, олимпиад, научно-практических конференций, участвуют в конкурсах поэтического перевода. Я считаю эту работу вершиной знаний языка и всячески поощряю их пробы пера.

И жизнь продолжается. И впереди новые радости от новых свершений.

 

 

 

 

 






Общая информация

Номер материала: ДВ-173070

Похожие материалы