Эссе Моя педагогическая философия

ВКО
Кокпектинского района,

с. Кокпекты

Таныбаева
Шарипа
Саруаровна
Заместитель  директора по воспитательной работе, учитель сольфеджио  КГКП “Детская школа искусств”

Областной конкурс « Лучший педагог дополнительного образования 2015года»

                 ЭССЕ: «Моя педагогическая психология»

 «Найди себе любимое дело, и тебе не придется трудиться ни дня!» Конфуций

Вся суть моей работы выражена в этом  высказывании, а может быть и всей моей жизни, так как  мне судьбой предназначено быть педагогом.                                Работая в «Детской школе искусств», я часто задаю себе вопрос: « Как сложилась бы моя профессиональная  жизнь, если бы я выбрала другую профессию?»                                                                                                                       Когда я впервые  пошла   искать работу, у меня было незаконченное   педагогическое образование. Заведующий   районным отделом  образования мне говорит: « Девушка,  у вас нет ни стажа, ни опыта…» Прослушав  строгого начальника,  я со слезами на глазах ему ответила: «Да, я  молода, да, нет опыта, но как же быть с призванием, я не хочу работать в другой сфере, чтоб просто получать деньги!» Он засмеялся и говорит: « Пойдете в  детский дом - воспитателем».  Для меня это было неожиданно, но и радостно одновременно - в14.00 на смену. У меня не было времени для   раздумий,   некому работать, уволился воспитатель. Без ежедневных планов,  без обеда - на смену, вот так начался мой педагогический путь, в дошкольной группе нашего детского дома, о чем я ни разу не пожалела.                                                                                                     Часто я задаю себе вопрос, почему я педагог? Чего я достигла в этой профессии?

 Может от того, что мне везло на хороших педагогов, с которыми мы по сей день общаемся, подражаю им и помню, чему они нас  учили. Даже на выпускном экзамене я писала сочинение на свободную тему, про свою учительницу Кривко Лидию Геннадьевну, преподавателя  русского языка и литературы.  Чему только она нас не научила, кроме своего предмета: писать шрифтом, вязать крючком, библиотечному делу, правилам поведения в обществе, но  больше всего прививала  нравственные качества: «Самое главное оставайся  такой, какая  есть, не подражай другим. Даже в Пушкинские времена оригиналы придавали спискам!»  Да – этого я тоже придерживаюсь, хотя очень трудно в наше время  быть «оригиналом», (когда миром правят деньги, на работу устраивают по знакомству), нужно каждый раз доказывать что ты  честный, но все равно верить что справедливость восторжествует, как писал Б.Окуджава : «А иначе зачем на земле этой  вечной живу!»

В.А.Сухомлинский  утверждал: « От того, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира – от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш».  И я безгранично счастлива, если по прошествии  лет, дети будут вспоминать меня с теплотой и благодарностью.  Для этого мне, как педагогу, надо постоянно самосовершенствоваться, потому что, как писал К.Д. Ушинский: «Только личность может воспитать личность». 

Недавно моя ученица Лариса Б. прислала письмо: «Мне очень хотелось выразить Вам слова благодарности за все  то тепло, любовь, терпение и добро, что вы нам дарили. Вы вкладывали душу в каждого из нас, учили  быть честными, добросовестными, трудолюбивыми, чистоплотными, эти качества я ценю в себе и  других  окружающих.Я хочу быть похожей на Вас: сильной, выносливой ,строгой, но справедливой и при этом ранимой ,любящей и заботливой Мамой. Ведь Вы стали мамой каждому из нас »

Для меня важнее всех наград ,слова благодарности моих воспитанников и то что они нашли свое место в жизни.

Учитель! Сколько надо любви и огня,

Чтобы, слушали,

Чтобы верили,

Чтобы помнили люди тебя!   

С большим  удовольствием  читаю Василия Осиповича Ключевского: «Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь». Думаю, именно в правильном сочетании этих трех видов любви – главный секрет педагогического совершенства.                                                      С детства во мне заложено быть честной перед собой и окружающими. Искренней в словах и поступках. Нетерпимой ко лжи и толерантной ко всякой правде. Своих учеников я учу честности, верности.

Когда поет душа? Когда её не душат.

Когда за слово каждое не отдерут за уши,

 Когда она летит от края и до края,

Свободна и вольна, от счастья замирая.

Тогда она живёт, творит, не умирает…

 Е. Победимская

Учитель – это не просто профессия, это стиль жизни. Учителя - это люди, достигшие высокого  уровня сознания и духовности. Из поколения в поколение они передавали и передают свои знания детям, поэтому профессия учителя не подвержена времени.                                                                                         Можно сказать, что учитель создает будущее страны, т.к. от него зависят знания, убеждения, мировоззрение и нравственные качества подрастающего поколения.                                                                                                                 Педагогическая деятельность требует особого призвания. Воспитанием и обучением могут заниматься люди со склонностью и любовью к этому делу. Успех педагогической деятельности во многом зависит от коммуникативных способностей учителя, от его умения наладить правильные взаимоотношения с детьми. Он должен замечать все изменения в их поведении. Здесь необходимо внимательное и чуткое отношение к детям.                                                                  Я считаю, что  нельзя воспитать человека по заранее составленному плану.  Работая  в Детской школе искусств я вместе с детьми выступаю на сцене, при проведении  районных мероприятии, конкурсов болею за своих подопечных, бегаю вместе с детьми во время спортивных мероприятий. Воспитывать надо личным примером.  В этом и заключается «краеугольный камень» моей педагогической деятельности.