Эссе "Моя педагогическая философия"

         Эссе «Моя педагогическая философия»

   Год… Целый год прошёл с того времени, как я вновь, через 5 лет, переступила порог своей родной школы. Для кого-то это время покажется долгими месяцами раздумий и работы, для кого-то просто очередной год жизни, прошедший, может быть, бессмысленно, но для меня это время стало годом знакомств, удивительных открытий и поисков себя как учителя.

   Педагогическое образование – лишь начало пути к профессионализму.  Я всегда знала, что педагог – это творческая профессия, и нет ничего благороднее этой миссии. Но сказать, что я с детства хотела посвятить себя этой профессии – это будет неправой. Перелом в моей жизни произошёл тогда, когда я работала во Франции, в качестве ассистентки преподавателя русского языка.

    Каждый день в уютном кабинете я наблюдала за небольшим представлением. Учитель использовал нестандартные формы проведения урока: урок – театрализация, урок – семинар, урок – ролевая игра, урок – аттракцион знаний. Данные формы урока позволяли в полной силе активизировать мысли учащихся и побудить их к самостоятельной работе. Педагог - актёр и творец. Вот каким должен быть настоящий учитель, поняла тогда я.  Он отдаёт себя целиком: импровизирует, сочиняет, играет! Но, все-таки, главные роли в его спектаклях играли дети. Я многому научилась за границей у этого преподавателя.  Вернувшись в свой родной город Шуя, я была уверена, что свою жизнь я хочу посвятить детям, быть примером для них, стать путеводной звездой в очень важном периоде их жизни,  стать помощником и советником,  а также стараться воспитать из них настоящих людей.  Но  главное – помочь им определить и осознать свою  цель в жизни. Я хотела бы, чтобы дети, становясь выпускниками нашей школы, смогли правильно выбрать свой жизненный путь.   

   И вот, после окончания университета, придя в свою школу, я стала ощущать себя той, которая может познакомить своих учеников с культурой, обычаями и традициями народов, проживающих на территории Англии и Франции. Цель моей работы в школе – научить детей общению на иностранном языке, воспитать уважение к другим культурам и национальностям.

   Каждый мой урок  - это тоже небольшое театрализованное представление. Создаю  сценарий урока, а для того, чтобы написать сценарий, нужен талант...
   Когда я вхожу в класс и вижу своих учеников, я понимаю, какие они разные! У каждого свой особый мир, который нельзя разрушить, свои возможности, которым надо помочь раскрыться. Я стараюсь найти к каждому ребёнку индивидуальный  подход, чтобы предотвратить у него возникновение внутренних и внешних конфликтов, так как  внутренние потребности не всегда совпадают с результатом действий ученика. Я стремлюсь помочь школьнику разобраться в его мотивах и потребностях, чтобы все ученики доверяли мне, позволили заглянуть в их внутренний мир, который  для них самих еще до конца не понятен, не изучен, о котором они пока не догадываются; помочь найти и раскрыть их таланты.  

     С моей точки зрения, педагог – это добрый товарищ, верный друг, тот, к кому можно обратиться за помощью и советом, просто поплакать над огорчениями, посмеяться вместе с ним или обсудить тему прошедшего урока.  Я не знаю, кем станет каждый из моих учеников в будущем, но главное – не подавить его как личность в настоящем.

    Мы никогда не хотим оставаться на одном месте, мы меняемся и учимся. Расширяется и мир наших  знаний. Я согласна с высказыванием  великого русского писателя Л. Н. Толстого, что «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у которого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не должен быть иным…» Профессия учителя позволяет мне идти в ногу со временем. Ведь благодаря тем знаниям, которые я получила, я продолжаю их обогащать и расширять. Я могу создавать и изменять свою судьбу.

     В настоящее время я получаю огромное удовольствие от работы.  Когда ученики после проведенного урока говорят спасибо, когда они задают вопросы и пытаются отстаивать свою точку зрения, когда остаются после уроков, чтобы подискутировать по изучаемой теме, когда я вижу интерес и живой огонек в их глазах, результат своего труда,  я понимаю, что профессия учителя мною выбрана не зря.  Я счастлива, так как я могу вновь и вновь учиться и познавать мир не одна, а со своими спутниками - учениками. А самое главное потому, что имею возможность отдать частичку себя и тепло своей души детям.