ЭССЕ «МОЯ ПЕДАГОГИКА» Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное во всяком обучении и понимании. А.Дистервег (1790-1860) – немецкий педагог
Предпросмотр материала:
ЭССЕ
«МОЯ ПЕДАГОГИКА»
Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное
во всяком обучении и понимании.
А.Дистервег (1790-1860) – немецкий педагог
19 лет я работаю в школе учителем физической культуры, и когда я столкнулась с вопросом какова ваша педагогическая философия, то поняла, что не могу ответить коротко и ясно. В основе ее мое отношение к ученикам. Я считаю, что человек, который решил посвятить себя работе с детьми, в первую очередь должен помочь укреплению здоровья и развитию физических качеств, ведь для достижения в жизни каких нибудь высот так необходимо здоровье. Действительно учитель должен знать и уметь многое, а для этого нужно искать и находить новые формы, методы, приемы работы. Для повышения интереса к предмету учитель постоянно должен находиться в поиске. Ведь так хочется, чтобы уроки запоминались детям, чтобы каждый последующий урок не был похож на предыдущий. Мое мнение таково - самым лучшим уроком становится тот, на котором ученик самостоятельно повышает свой уровень физической подготовки, поднимая эту планку все выше и выше, тем самым укрепляя свое здоровье. Но не всем сразу даются хорошие результаты, для этого необходимо обладать очень важным качеством – терпением. У каждого ребенка свои физические способности. И если кто-то сегодня прыгнул в длину на 1,2 метра, а через несколько занятий на 1,3 метра это уже достижение, а еще через десять уроков результат будет еще выше. Я очень радуюсь достижениям своих учеников, нужно только терпение и тренировка.
Как правило, на секционных занятиях или во внеурочное время между мной и детьми завязывается неформальное общение, в результате которого, мне кажется, происходит тот самый воспитательный процесс, указывающий на правильное формирование личности. В школе должна царить атмосфера взаимопонимания, уважения и сотрудничества, без этого невозможно формирование личности ребенка. И очень трудно добиваться этого, когда нет поддержки и понимания на различных уровнях.
Забота о здоровье детей – проблема, отнюдь, не ведомственная, не медицинская. Государственная! И она должна быть социально подкреплена. За культ здоровья надо бороться, серьёзно на деле, а не на словах.
В свои школьные годы я с удовольствием занималась спортом, участвовала во всех соревнованиях, как за честь класса, так и за честь школы.
По окончании школы я сделала свой выбор, и связала свою судьбу с физкультурой, да именно с физкультурой, т.к. спорт требует результатов, а занимаясь физической культурой, ставила перед собой задачу заинтересовать, приобщить к ежедневным занятиям физической культурой каждого школьника.
Крошечные семена, посеянные в детском характере и заботливо выращенные неторопливым «садовником» учителем физкультуры, всё равно расцветают и дают удивительные плоды. Но задолго до этих превращений каждый уважающий себя учитель физкультуры должен гордиться не только мастерами спорта, вышедшими из стен школы, сколько здоровыми людьми, которых он вырастил и которые так нужны нашей стране.
Кто же виноват, что дети не здоровы? Кто виноват, что алкоголизм разрушает общество? Конечно, само общество берёт часть вины на себя, в том числе и родители, которые не смогли или не захотели развить у детей любовь к здоровому образу жизни. На мой взгляд, главные губители здоровья – сами дети.
Ведь никто не заставляет подростков и молодёжь курить, употреблять спиртное и наркотики. Многие говорят, что молодые люди пьют или принимают наркотики оттого, что не могут найти работу, реализовать себя, но ведь это не выход. Хотя в наше время трудно утвердиться в жизни. И чтобы добиться, нужна цель, к которой бы человек стремился, не страшась неудач, не опуская рук перед препятствиями. Немаловажное значение играет физическая культура в организации досуга сегодняшних школьников, отвлечении от «улицы», что является хорошим средством профилактики правонарушений, а также отказу от вредных привычек (курения, алкоголя, наркомании).
Каждому надо определиться, чего он хочет в жизни: счастья, здоровья, богатства или заболеваний, мытарств по больницам, приёма лекарств, ранней старости и др. Я уверена все хотят быть здоровыми. Одним из универсальных средств борьбы с болезнями является физическая культура.
Недаром, физическая нагрузка нормализует эмоциональный тонус, повышает расход энергии, улучшает обмен холестерина, и др. Кроме оздоровительного, физические упражнения дают тренирующий эффект: повышается умственная и физическая работоспособность. А также формируют и совершенствуют физические качества и жизненно важные умения, и навыки: силу, ловкость, выносливость, быстроту, гибкость. Всё это: здоровье, выносливость и двигательные умения – в большей мере обеспечивают потребности общества и к тому же позволяют получать удовольствие от всех проявлений нашей быстротечной жизни – работы, отдыха, сна, самого отдыха.
Многие сейчас живут по принципу: «Сила есть – ума не надо», силой добиться авторитета. Поэтому я считаю, что здоровье – это не только физическая сила, но и духовная. Если душа чиста, если душа богата, то к такому человеку люди будут стремиться. Но чтобы добиться этой духовной силы, человеку надо трудиться над собой, может, даже больше, чем для достижения физического совершенства.
Учителя физической культуры – люди особенные, но эти разные и не похожие друг на друга воспитатели, способны к одинаково успешной деятельности.
|
|
|
|||
|
|
||||
Краткое описание материала
ЭССЕ
«МОЯ ПЕДАГОГИКА»
Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное
во всяком обучении и понимании.
А.Дистервег (1790-1860) – немецкий педагог
19 лет я работаю в школе учителем физической культуры, и когда я столкнулась с вопросом какова ваша педагогическая философия, то поняла, что не могу ответить коротко и ясно. В основе ее мое отношение к ученикам. Я считаю, что человек, который решил посвятить себя работе с детьми, в первую очередь должен помочь укреплению здоровья и развитию физических качеств, ведь для достижения в жизни каких нибудь высот так необходимо здоровье. Действительно учитель должен знать и уметь многое, а для этого нужно искать и находить новые формы, методы, приемы работы. Для повышения интереса к предмету учитель постоянно должен находиться в поиске. Ведь так хочется, чтобы уроки запоминались детям, чтобы каждый последующий урок не был похож на предыдущий. Мое мнение таково - самым лучшим уроком становится тот, на котором ученик самостоятельно повышает свой уровень физической подготовки, поднимая эту планку все выше и выше, тем самым укрепляя свое здоровье. Но не всем сразу даются хорошие результаты, для этого необходимо обладать очень важным качеством – терпением. У каждого ребенка свои физические способности. И если кто-то сегодня прыгнул в длину на 1,2 метра, а через несколько занятий на 1,3 метра это уже достижение, а еще через десять уроков результат будет еще выше. Я очень радуюсь достижениям своих учеников, нужно только терпение и тренировка.
Как правило, на секционных занятиях или во внеурочное время между мной и детьми завязывается неформальное общение, в результате которого, мне кажется, происходит тот самый воспитательный процесс, указывающий на правильное формирование личности. В школе должна царить атмосфера взаимопонимания, уважения и сотрудничества, без этого невозможно формирование личности ребенка. И очень трудно добиваться этого, когда нет поддержки и понимания на различных уровнях.
Забота о здоровье детей – проблема, отнюдь, не ведомственная, не медицинская. Государственная! И она должна быть социально подкреплена. За культ здоровья надо бороться, серьёзно на деле, а не на словах.
В свои школьные годы я с удовольствием занималась спортом, участвовала во всех соревнованиях, как за честь класса, так и за честь школы.
По окончании школы я сделала свой выбор, и связала свою судьбу с физкультурой, да именно с физкультурой, т.к. спорт требует результатов, а занимаясь физической культурой, ставила перед собой задачу заинтересовать, приобщить к ежедневным занятиям физической культурой каждого школьника.
Крошечные семена, посеянные в детском характере и заботливо выращенные неторопливым «садовником» учителем физкультуры, всё равно расцветают и дают удивительные плоды. Но задолго до этих превращений каждый уважающий себя учитель физкультуры должен гордиться не только мастерами спорта, вышедшими из стен школы, сколько здоровыми людьми, которых он вырастил и которые так нужны нашей стране.
Кто же виноват, что дети не здоровы? Кто виноват, что алкоголизм разрушает общество? Конечно, само общество берёт часть вины на себя, в том числе и родители, которые не смогли или не захотели развить у детей любовь к здоровому образу жизни. На мой взгляд, главные губители здоровья – сами дети.
Ведь никто не заставляет подростков и молодёжь курить, употреблять спиртное и наркотики. Многие говорят, что молодые люди пьют или принимают наркотики оттого, что не могут найти работу, реализовать себя, но ведь это не выход. Хотя в наше время трудно утвердиться в жизни. И чтобы добиться, нужна цель, к которой бы человек стремился, не страшась неудач, не опуская рук перед препятствиями. Немаловажное значение играет физическая культура в организации досуга сегодняшних школьников, отвлечении от «улицы», что является хорошим средством профилактики правонарушений, а также отказу от вредных привычек (курения, алкоголя, наркомании).
Каждому надо определиться, чего он хочет в жизни: счастья, здоровья, богатства или заболеваний, мытарств по больницам, приёма лекарств, ранней старости и др. Я уверена все хотят быть здоровыми. Одним из универсальных средств борьбы с болезнями является физическая культура.
Недаром, физическая нагрузка нормализует эмоциональный тонус, повышает расход энергии, улучшает обмен холестерина, и др. Кроме оздоровительного, физические упражнения дают тренирующий эффект: повышается умственная и физическая работоспособность. А также формируют и совершенствуют физические качества и жизненно важные умения, и навыки: силу, ловкость, выносливость, быстроту, гибкость. Всё это: здоровье, выносливость и двигательные умения – в большей мере обеспечивают потребности общества и к тому же позволяют получать удовольствие от всех проявлений нашей быстротечной жизни – работы, отдыха, сна, самого отдыха.
Многие сейчас живут по принципу: «Сила есть – ума не надо», силой добиться авторитета. Поэтому я считаю, что здоровье – это не только физическая сила, но и духовная. Если душа чиста, если душа богата, то к такому человеку люди будут стремиться. Но чтобы добиться этой духовной силы, человеку надо трудиться над собой, может, даже больше, чем для достижения физического совершенства.
Учителя физической культуры – люди особенные, но эти разные и не похожие друг на друга воспитатели, способны к одинаково успешной деятельности.
ЭССЕ «МОЯ ПЕДАГОГИКА» Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное во всяком обучении и понимании. А.Дистервег (1790-1860) – немецкий педагог
Краткое описание материала
ЭССЕ
«МОЯ ПЕДАГОГИКА»
Учитель, образ его мыслей – вот что самое главное
во всяком обучении и понимании.
А.Дистервег (1790-1860) – немецкий педагог
19 лет я работаю в школе учителем физической культуры, и когда я столкнулась с вопросом какова ваша педагогическая философия, то поняла, что не могу ответить коротко и ясно. В основе ее мое отношение к ученикам. Я считаю, что человек, который решил посвятить себя работе с детьми, в первую очередь должен помочь укреплению здоровья и развитию физических качеств, ведь для достижения в жизни каких нибудь высот так необходимо здоровье. Действительно учитель должен знать и уметь многое, а для этого нужно искать и находить новые формы, методы, приемы работы. Для повышения интереса к предмету учитель постоянно должен находиться в поиске. Ведь так хочется, чтобы уроки запоминались детям, чтобы каждый последующий урок не был похож на предыдущий. Мое мнение таково - самым лучшим уроком становится тот, на котором ученик самостоятельно повышает свой уровень физической подготовки, поднимая эту планку все выше и выше, тем самым укрепляя свое здоровье. Но не всем сразу даются хорошие результаты, для этого необходимо обладать очень важным качеством – терпением. У каждого ребенка свои физические способности. И если кто-то сегодня прыгнул в длину на 1,2 метра, а через несколько занятий на 1,3 метра это уже достижение, а еще через десять уроков результат будет еще выше. Я очень радуюсь достижениям своих учеников, нужно только терпение и тренировка.
Как правило, на секционных занятиях или во внеурочное время между мной и детьми завязывается неформальное общение, в результате которого, мне кажется, происходит тот самый воспитательный процесс, указывающий на правильное формирование личности. В школе должна царить атмосфера взаимопонимания, уважения и сотрудничества, без этого невозможно формирование личности ребенка. И очень трудно добиваться этого, когда нет поддержки и понимания на различных уровнях.
Забота о здоровье детей – проблема, отнюдь, не ведомственная, не медицинская. Государственная! И она должна быть социально подкреплена. За культ здоровья надо бороться, серьёзно на деле, а не на словах.
В свои школьные годы я с удовольствием занималась спортом, участвовала во всех соревнованиях, как за честь класса, так и за честь школы.
По окончании школы я сделала свой выбор, и связала свою судьбу с физкультурой, да именно с физкультурой, т.к. спорт требует результатов, а занимаясь физической культурой, ставила перед собой задачу заинтересовать, приобщить к ежедневным занятиям физической культурой каждого школьника.
Крошечные семена, посеянные в детском характере и заботливо выращенные неторопливым «садовником» учителем физкультуры, всё равно расцветают и дают удивительные плоды. Но задолго до этих превращений каждый уважающий себя учитель физкультуры должен гордиться не только мастерами спорта, вышедшими из стен школы, сколько здоровыми людьми, которых он вырастил и которые так нужны нашей стране.
Кто же виноват, что дети не здоровы? Кто виноват, что алкоголизм разрушает общество? Конечно, само общество берёт часть вины на себя, в том числе и родители, которые не смогли или не захотели развить у детей любовь к здоровому образу жизни. На мой взгляд, главные губители здоровья – сами дети.
Ведь никто не заставляет подростков и молодёжь курить, употреблять спиртное и наркотики. Многие говорят, что молодые люди пьют или принимают наркотики оттого, что не могут найти работу, реализовать себя, но ведь это не выход. Хотя в наше время трудно утвердиться в жизни. И чтобы добиться, нужна цель, к которой бы человек стремился, не страшась неудач, не опуская рук перед препятствиями. Немаловажное значение играет физическая культура в организации досуга сегодняшних школьников, отвлечении от «улицы», что является хорошим средством профилактики правонарушений, а также отказу от вредных привычек (курения, алкоголя, наркомании).
Каждому надо определиться, чего он хочет в жизни: счастья, здоровья, богатства или заболеваний, мытарств по больницам, приёма лекарств, ранней старости и др. Я уверена все хотят быть здоровыми. Одним из универсальных средств борьбы с болезнями является физическая культура.
Недаром, физическая нагрузка нормализует эмоциональный тонус, повышает расход энергии, улучшает обмен холестерина, и др. Кроме оздоровительного, физические упражнения дают тренирующий эффект: повышается умственная и физическая работоспособность. А также формируют и совершенствуют физические качества и жизненно важные умения, и навыки: силу, ловкость, выносливость, быстроту, гибкость. Всё это: здоровье, выносливость и двигательные умения – в большей мере обеспечивают потребности общества и к тому же позволяют получать удовольствие от всех проявлений нашей быстротечной жизни – работы, отдыха, сна, самого отдыха.
Многие сейчас живут по принципу: «Сила есть – ума не надо», силой добиться авторитета. Поэтому я считаю, что здоровье – это не только физическая сила, но и духовная. Если душа чиста, если душа богата, то к такому человеку люди будут стремиться. Но чтобы добиться этой духовной силы, человеку надо трудиться над собой, может, даже больше, чем для достижения физического совершенства.
Учителя физической культуры – люди особенные, но эти разные и не похожие друг на друга воспитатели, способны к одинаково успешной деятельности.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 20 человек
- Курс уже прошли 15 человек
- Сейчас обучается 23 человека из 14 регионов
- Курс уже прошли 12 человек
- Курс уже прошли 16 человек
- Сейчас обучается 28 человек из 15 регионов
- Курс уже прошли 45 человек
- Сейчас обучается 44 человека из 20 регионов
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Основные управленческие аспекты по организации деятельности структурного подразделения библиотеки»
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Курс профессиональной переподготовки «Основные аспекты библиотечной исследовательской, методической и проектной деятельности»
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Курс профессиональной переподготовки «Инновационно-методическая деятельность библиотек»
Профессия: Методист
Курс профессиональной переподготовки «Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров»
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Курс профессиональной переподготовки «Основы профессиональной деятельности по организации и сохранению библиотечного фонда»
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 60 человек
- Сейчас обучается 38 человек из 21 региона
Развитие образовательной среды для взрослых
Психоэмоциональная сфера: стыд, вина и эмоциональная регуляция
Эффективная самопрезентация
Искусство понимания: техники успешной жизни, отношений и бизнеса
Коммуникация и её психологические аспекты
Анатомия и физиология человека: покровная, опорно-двигательная и сердечно-сосудистая системы
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 991 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»
- Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
- Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
- Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
- Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
- Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
- Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»