Эссе "Моя профессия- мое призвание"
Предпросмотр материала:
«Моя профессия – мое призвание!»
Не на словах, а по вещей традиции,
которая завтрашней жизни под стать,
Воспитателем нужно родиться
и только после этого – стать.
Однажды, осенним вечером я шла с работы. Иду и наблюдаю, как плавно падают листья и ложатся на землю. Каждый из них совершенно не похож на другие. Этот - маленький, скромный, красно-коричневый. И летит он как-то тихо и незаметно, скрывается на земле в кучке своих товарищей. А этот - крупный, яркий, золотистый, он падает медленно, гордо, кружась и покачиваясь из стороны в сторону. Какое это необычное явление! А ведь листья мне кого – то напоминают. Ах, конечно…. Они такие же маленькие, красивые как мои воспитанники. Они тоже такие же неповторимые, не похожие друг на друга, хрупкие и легкие, летящие в своем направлении. И в то же время каждый ребенок, как и листок, устроен по-своему, по-особенному.Но между ними есть одно очень важное отличие: листья всегда падают только вниз, на землю. А дети, дети наоборот устремлены вверх. Они растут, накапливают знания, тянутся к тому, что еще им не известно. Только и остается подхватить детскую руку, сжать ее крепко в ладони, и повести за собой так, чтобы каждый ребенок получил уникальную возможность не упасть, как листья, вниз.
Иду, а мысли уходят куда - то далеко, в прошлое, я задаю себе вопрос:
« Почему же именно эта профессия стала делом моей жизни? Это веление свыше, судьба моя или стечение обстоятельств?»
У каждого из нас на жизненном пути встает вопрос - вопрос о выборе профессии. Кто- то выбирает перспективную, хорошо оплачиваемую профессию, а у кого- то есть детская мечта и он выбирает её.
Призыв стать воспитателем прозвучал для меня в довольно раннем возрасте. «Воспитателем, как и художником , нужно родиться» - писал Вебер. В моей жизни наверное так и было. Уже в возрасте 9 лет я стала воспитателем для своей сестренки, а через год и для братишки. Пару лет спустя, приходя за ними в детский сад, я подолгу смотрела, как воспитатели «копошатся» с малышами и мысленно представляла себя взрослой в их роли. Я тогда считала, что эта профессия самая необычная, самая интересная и самая нужная. Спустя годы моё мнение не изменилось.
Я люблю детей, и мне очень нравится работать с ними. Приходя на работу и видя лица детей, думаешь, ну разве это не счастье, быть воспитателем. Тем более, зная, что тебя ждут и любят.
Люблю, когда дети придя со школы в интернат бегут ко мне, рассказывают о своих успехах, делятся мечтами, просят помощи, совета. В те моменты понимаешь, что нужна детям. Ведь нашим детям так не хватает материнской любви и теплоты…
Не секрет, что среди моих воспитанников, есть дети, которым нужен индивидуальный подход. У каждого свой характер, свои «плюсы» и «минусы». Несмотря на это любовь к детям помогает увидеть в каждом ребёнке личность, понять причины положительных и отрицательных поступков, побуждает кропотливо искать и находить подход к ним.
Я думаю, что призвание нужно заслужить своим трудом, талантом, желанием постоянно совершенствоваться, меняться, творить, потому- что жизнь школы - интерната не может существовать без творчества.Никакая другая профессия не имеет такого важного общественного предназначения и ни к одной из них не предъявляются такие высокие требования! Каждый день нашего труда, каждый час занятий, каждая встреча с детьми сопряжены творчеством, напряжением духовных сил, полной самоотдачей.
Свое призвание вижу в том, чтобы воспитать свободную личность с благородным взглядом в наш нынешний, непонятный временами, жестокий мир. Помогая детям пройти через главные ступени в их детской жизни, понимаю, что не зря моим вторым домом является школа- интернат, где всегда много смеха, веселья и радости – на что скуп наш белый свет. И пусть человеческие качества привитые мною, помогут выстоять, победить и обрестиместо в жизни. А я несу им в дар свою любовь, которая согреет их в трудную минуту. И тогда я буду знать, что все было не напрасно!
Краткое описание материала
«Моя профессия – мое призвание!»
Не на словах, а по вещей традиции,
которая завтрашней жизни под стать,
Воспитателем нужно родиться
и только после этого – стать.
Однажды, осенним вечером я шла с работы. Иду и наблюдаю, как плавно падают листья и ложатся на землю. Каждый из них совершенно не похож на другие. Этот - маленький, скромный, красно-коричневый. И летит он как-то тихо и незаметно, скрывается на земле в кучке своих товарищей. А этот - крупный, яркий, золотистый, он падает медленно, гордо, кружась и покачиваясь из стороны в сторону. Какое это необычное явление! А ведь листья мне кого – то напоминают. Ах, конечно…. Они такие же маленькие, красивые как мои воспитанники. Они тоже такие же неповторимые, не похожие друг на друга, хрупкие и легкие, летящие в своем направлении. И в то же время каждый ребенок, как и листок, устроен по-своему, по-особенному.Но между ними есть одно очень важное отличие: листья всегда падают только вниз, на землю. А дети, дети наоборот устремлены вверх. Они растут, накапливают знания, тянутся к тому, что еще им не известно. Только и остается подхватить детскую руку, сжать ее крепко в ладони, и повести за собой так, чтобы каждый ребенок получил уникальную возможность не упасть, как листья, вниз.
Иду, а мысли уходят куда - то далеко, в прошлое, я задаю себе вопрос:
« Почему же именно эта профессия стала делом моей жизни? Это веление свыше, судьба моя или стечение обстоятельств?»
У каждого из нас на жизненном пути встает вопрос - вопрос о выборе профессии. Кто- то выбирает перспективную, хорошо оплачиваемую профессию, а у кого- то есть детская мечта и он выбирает её.
Призыв стать воспитателем прозвучал для меня в довольно раннем возрасте. «Воспитателем, как и художником , нужно родиться» - писал Вебер. В моей жизни наверное так и было. Уже в возрасте 9 лет я стала воспитателем для своей сестренки, а через год и для братишки. Пару лет спустя, приходя за ними в детский сад, я подолгу смотрела, как воспитатели «копошатся» с малышами и мысленно представляла себя взрослой в их роли. Я тогда считала, что эта профессия самая необычная, самая интересная и самая нужная. Спустя годы моё мнение не изменилось.
Я люблю детей, и мне очень нравится работать с ними. Приходя на работу и видя лица детей, думаешь, ну разве это не счастье, быть воспитателем. Тем более, зная, что тебя ждут и любят.
Люблю, когда дети придя со школы в интернат бегут ко мне, рассказывают о своих успехах, делятся мечтами, просят помощи, совета. В те моменты понимаешь, что нужна детям. Ведь нашим детям так не хватает материнской любви и теплоты…
Не секрет, что среди моих воспитанников, есть дети, которым нужен индивидуальный подход. У каждого свой характер, свои «плюсы» и «минусы». Несмотря на это любовь к детям помогает увидеть в каждом ребёнке личность, понять причины положительных и отрицательных поступков, побуждает кропотливо искать и находить подход к ним.
Я думаю, что призвание нужно заслужить своим трудом, талантом, желанием постоянно совершенствоваться, меняться, творить, потому- что жизнь школы - интерната не может существовать без творчества.Никакая другая профессия не имеет такого важного общественного предназначения и ни к одной из них не предъявляются такие высокие требования! Каждый день нашего труда, каждый час занятий, каждая встреча с детьми сопряжены творчеством, напряжением духовных сил, полной самоотдачей.
Свое призвание вижу в том, чтобы воспитать свободную личность с благородным взглядом в наш нынешний, непонятный временами, жестокий мир. Помогая детям пройти через главные ступени в их детской жизни, понимаю, что не зря моим вторым домом является школа- интернат, где всегда много смеха, веселья и радости – на что скуп наш белый свет. И пусть человеческие качества привитые мною, помогут выстоять, победить и обрестиместо в жизни. А я несу им в дар свою любовь, которая согреет их в трудную минуту. И тогда я буду знать, что все было не напрасно!
Эссе "Моя профессия- мое призвание"
Краткое описание материала
«Моя профессия – мое призвание!»
Не на словах, а по вещей традиции,
которая завтрашней жизни под стать,
Воспитателем нужно родиться
и только после этого – стать.
Однажды, осенним вечером я шла с работы. Иду и наблюдаю, как плавно падают листья и ложатся на землю. Каждый из них совершенно не похож на другие. Этот - маленький, скромный, красно-коричневый. И летит он как-то тихо и незаметно, скрывается на земле в кучке своих товарищей. А этот - крупный, яркий, золотистый, он падает медленно, гордо, кружась и покачиваясь из стороны в сторону. Какое это необычное явление! А ведь листья мне кого – то напоминают. Ах, конечно…. Они такие же маленькие, красивые как мои воспитанники. Они тоже такие же неповторимые, не похожие друг на друга, хрупкие и легкие, летящие в своем направлении. И в то же время каждый ребенок, как и листок, устроен по-своему, по-особенному.Но между ними есть одно очень важное отличие: листья всегда падают только вниз, на землю. А дети, дети наоборот устремлены вверх. Они растут, накапливают знания, тянутся к тому, что еще им не известно. Только и остается подхватить детскую руку, сжать ее крепко в ладони, и повести за собой так, чтобы каждый ребенок получил уникальную возможность не упасть, как листья, вниз.
Иду, а мысли уходят куда - то далеко, в прошлое, я задаю себе вопрос:
« Почему же именно эта профессия стала делом моей жизни? Это веление свыше, судьба моя или стечение обстоятельств?»
У каждого из нас на жизненном пути встает вопрос - вопрос о выборе профессии. Кто- то выбирает перспективную, хорошо оплачиваемую профессию, а у кого- то есть детская мечта и он выбирает её.
Призыв стать воспитателем прозвучал для меня в довольно раннем возрасте. «Воспитателем, как и художником , нужно родиться» - писал Вебер. В моей жизни наверное так и было. Уже в возрасте 9 лет я стала воспитателем для своей сестренки, а через год и для братишки. Пару лет спустя, приходя за ними в детский сад, я подолгу смотрела, как воспитатели «копошатся» с малышами и мысленно представляла себя взрослой в их роли. Я тогда считала, что эта профессия самая необычная, самая интересная и самая нужная. Спустя годы моё мнение не изменилось.
Я люблю детей, и мне очень нравится работать с ними. Приходя на работу и видя лица детей, думаешь, ну разве это не счастье, быть воспитателем. Тем более, зная, что тебя ждут и любят.
Люблю, когда дети придя со школы в интернат бегут ко мне, рассказывают о своих успехах, делятся мечтами, просят помощи, совета. В те моменты понимаешь, что нужна детям. Ведь нашим детям так не хватает материнской любви и теплоты…
Не секрет, что среди моих воспитанников, есть дети, которым нужен индивидуальный подход. У каждого свой характер, свои «плюсы» и «минусы». Несмотря на это любовь к детям помогает увидеть в каждом ребёнке личность, понять причины положительных и отрицательных поступков, побуждает кропотливо искать и находить подход к ним.
Я думаю, что призвание нужно заслужить своим трудом, талантом, желанием постоянно совершенствоваться, меняться, творить, потому- что жизнь школы - интерната не может существовать без творчества.Никакая другая профессия не имеет такого важного общественного предназначения и ни к одной из них не предъявляются такие высокие требования! Каждый день нашего труда, каждый час занятий, каждая встреча с детьми сопряжены творчеством, напряжением духовных сил, полной самоотдачей.
Свое призвание вижу в том, чтобы воспитать свободную личность с благородным взглядом в наш нынешний, непонятный временами, жестокий мир. Помогая детям пройти через главные ступени в их детской жизни, понимаю, что не зря моим вторым домом является школа- интернат, где всегда много смеха, веселья и радости – на что скуп наш белый свет. И пусть человеческие качества привитые мною, помогут выстоять, победить и обрестиместо в жизни. А я несу им в дар свою любовь, которая согреет их в трудную минуту. И тогда я буду знать, что все было не напрасно!
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 17 человек
- Сейчас обучается 28 человек из 14 регионов
- Курс уже прошли 1328 человек
- Сейчас обучается 692 человека из 73 регионов
- Курс уже прошли 3369 человек
- Сейчас обучается 867 человек из 72 регионов
- Курс уже прошли 47 человек
- Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов
Курс повышения квалификации «Создание событийного видеосюжета»
Курс профессиональной переподготовки «Инновационно-методическая деятельность библиотек»
Профессия: Методист
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности библиотекаря в профессиональном образовании»
Профессия: Библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Профессия: Педагог-библиотекарь
Курс профессиональной переподготовки «Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров»
Профессия: Начальник отдела (заведующий отделом) архива
Курс профессиональной переподготовки «Основы профессиональной деятельности по организации и сохранению библиотечного фонда»
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 14 человек
Личностный рост и развитие карьеры
Современные социальные процессы и структуры
Ресурсы, дружба и психологическая поддержка в жизни женщины
Основы теплоснабжения и эксплуатация тепловых сетей
Гостинг и эмоциональная грамотность в отношениях
Основы отраслевого права Российской Федерации
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 023 курса по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
- Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в вузе в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
- Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
- Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
- Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»