Эссе на конкурс "Самый классный классный" - "Я - классный руоводитель"

            Самое обычное утро…Так … Проверенные тетради, конспекты, ручки … Всё взяла, бегу, тороплюсь на работу, в школу… Эх, что он принесёт день грядущий?

         - Здравствуйте, уважаемая Ольга Михайловна! Доброго Вам утра.

Отвлекаюсь от своих мыслей и смотрю на того, кто так искренне пожелал мне добра… И вижу улыбающиеся лица родителей моих учеников 4 «Б» класса. Остановилась, смущённо улыбаюсь… И вдруг понимаю, что эти люди, пожелавшие мне добра, уважают меня именно как учителя, классного руководителя, просто человека.

Меня постоянно мучают вопросы: каким должен быть классный руководитель? Могу ли я стать самым классным классным? Как сделать так, чтобы ребята, окружающие мня, потянулись за мной, поверили в меня?

1 сентября 2012 года … Незабываемая первая встреча с ребятами – море цветов и эмоций. Я – классный руководитель 1 «Б». Широко раскрытые глаза смотрят на меня весело и внимательно, оценивающе. Но самое главное в этих глазах – безграничное доверие. Как важно оправдать его!!! Каждый шаг классного руководителя сродни шагу канатоходца под куполом цирка. Один неверный шаг и можно сорваться вниз, но со временем на помощь приходит интуиция, знание, опыт. А с опытом приходит уверенность в том, что идёшь правильно.

Вот уже четвёртый год мы вместе: учитель, ученики и их родители. Мы учимся друг у друга честности и порядочности, отзывчивости и воспитанности, жизнелюбию и открытости. От меня дети и родители ждут понимания, сочувствия, душевной теплоты. И мы сообща решаем проблемы, познаём окружающий мир, вместе радуемся победам и удачам. Именно со мной дети спешат поделиться первыми «взрослыми» секретами и детскими обидами. А родители спешат пополнить копилку житейскими мудростями. Конечно, не всё так гладко. Но я точно знаю, что мы переживём трудности и вновь двинемся вперёд.

Водной из мудрых книг я прочитала притчу, идея которой стала моим педагогическим кредо в воспитании детского коллектива.

Однажды к мудрецу пришёл юноша и попросил его совета. «Скажи, как мне жить? Ведь вокруг столько злобы, предательства, лицемерия.» старик подумал и протянул ему зёрнышко подсолнуха. «Посади это зёрнышко в землю, поливай его и внимательно наблюдай за цветком. Если ты увидишь, как растёт этот цветок, поймёшь, как жить в этом мире.» Юноша посадил семечко в землю, поливал его, рыхлил почву. И вот однажды из земли пробился росток. Подсолнух рос и тянулся к свету, всегда поворачивался к солнцу. Скоро зёрнышки его поспели. Семечки, попадая на благоприятную почву, давали новые ростки.

 Не правда ли, в этой притче есть всё, что нужно для работы с классом? Говоря аллегорией, то мой 4 «Б» класс это подсолнух. Почему подсолнух? Потому что каждое семечко – это личность. Каждый из них словно маленькое зёрнышко в соцветии большого солнечного цветка. А вместе мы – коллектив, единение детских сердец, которые тянутся к теплу, мудрости и ласке классного руководителя.

Быть классным руководителем – не самое простое дело. Обладать умением из таких разных ребят создавать единый сплочённый коллектив – это искусство. Чтобы стать классным классным, нужно видеть в каждом ученике личность  - это профессионализм. Уметь прожить с ними добрую и запомнившуюся навсегда школьную жизнь – это талант. Этими качествами и должен обладать настоящий классный руководитель.  

Как классный руководитель, я лишь на середине пути, поэтому подводить итоги и выставлять себе оценку рано. Знаю, будут ещё проблемы и бессонные ночи. Но всё это разрешимо. В этом бесконечном движении забываешь о собственном возрасте, вновь учишься быть ребёнком и смотреть на мир широко раскрытыми глазами, согревая детей любовью, вниманием и теплотой.