-
Курсы
-
Другое
Найдено 65 материалов по теме
Предпросмотр материала:
КОНКУРСНОЕ ЗАДАНИЕ «ЭССЕ»
Я – УЧИТЕЛЬ
Морозова Т.В.
Прозвенел звонок с последнего урока, и сразу появилось много разнообразных чувств, это и радость новых открытий, и вдохновение от полученных результатов, и трепет, и волнение в ожидании нового дня. Спросите меня, почему так много разных чувств в конце дня.…Ах, да, забыла представиться…Меня зовут… А зовут меня все по разному: для мамы я-доченька, для моей малышки-мамочка, для мужа-Танюша, для всех-Татьяна Валерьевна, потому что я-учитель. Простой учитель, из простой сельской школы. Но так ли все просто на самом деле? Нет. Не бывает все так просто и ничто не происходит случайно.
Окончив школу, я оказалась перед сложным жизненным выбором. Кем мне стать в будущем, какую профессию выбрать? Это самый важный шаг в нашей жизни, я считаю, так как человек счастлив только тогда, когда занимается любимым делом и с радостью идет на работу.
Так вот и я, мечтающая о карьере юриста, видно не случайно оказалась в стенах педагогического колледжа, когда пришла поддержать друзей на вступительных экзаменах. Но послушав рассказ о буднях студентов, их практике в школах и оздоровительных лагерях, я, не раздумывая, тоже сдала экзамен, и так оказалась в рядах студентов педагогического колледжа, осваивающих нелегкую профессию – учителя информатики. Программа была сложна, не спорю, из сорока студентов, поступивших на курс, закончили обучение, и вышли дипломированными специалистами только двенадцать человек.
Мне учеба давалась легко, поэтому оставалось время для любимых занятий: танцев и волейбола. Именно в колледже проявились мои творческие способности, я выступала на различных концертах, участвовала в спортивных соревнованиях, интеллектуальных марафонах, защищая честь колледжа на области.
Самое удивительное время наступило, когда мы пришли на практику в школу. Первые занятия, часы подготовок, волнение и трепет, ты один на один с классом. Когда начал приходить опыт, радость новых встреч, совместные успехи оттеснили страх и волнение на задний план. Мы с нетерпением ждали, когда же снова отправимся в школу. Так миновал год, наступило время летней практике. Я проходила ее в Анапе. В первую смену возраст моих воспитанников составлял 6-7 лет, самый младший отряд, в третью смену мне достался самый старший отряд детей 16 лет, когда мне самой исполнилось только - только 18 лет. Все это способствовало в дальнейшем легкому общению с детьми разных возрастов.
Вот уже я - студентка пятого курса и официально работаю учителем в школе-интернате с разрешения директора колледжа. По окончании колледжа была приглашена на работу в несколько школ. Я выбрала работу в средней школе поселка Славный, и ни разу не пожалела о своем выборе. Самое прекрасное в школе - дети, в глазах которых искрится желание продвигаться вперед, преодолевая трудности и неудачи, радуясь успехам и победам. Вместе с учениками учусь и я. Учусь сотрудничать, делать открытия в знакомом, уважать мнения каждого, слышать и быть услышанным. Дети постоянно учат работать над собой, и я им за это благодарна.
Итак, я - учитель, а это значит, что одновременно с этим, я и помощник, и психолог, и группа поддержки. Я должна не только научить своих учеников, дать знания по предмету, но и должна помочь раскрыться их талантам, ведь они, я считаю, есть в каждом ребенке. Ведь это и есть наша задача воспитания, как учителя – вырастить гармоничную, здоровую, всесторонне развитую личность.
Ты максимально выкладываешься, давая знания, потом переживаешь, поддерживая учеников на олимпиадах и соревнованиях, радуешься их победам, как своим. Поддерживаешь, поощряешь, помогаешь развиваться, иногда наоборот, ругаешь, делаешь замечания, говоришь с учениками по душам, но только потому, что хочешь видеть их успешными и прилежными.
Так и проходят мои будни, где ни один день не похож на предыдущий, ты весь в делах, уроках, подготовках к экзаменам, мероприятиям. И наряду с этими насыщенными буднями необходимо найти время и для своего саморазвития. Мы обязаны шагать в ногу со временем, знать все инновации, новые технологии, методы и приемы. Совершенствуясь сами, мы будем интересны своим ученикам.
Я выстраиваю свою работу по принципу «школа без отстающих». Считаю, нет детей, не обучаемых, и все время ищу новые способы вовлечения ребенка в активную деятельность, способы повышения учебной мотивации и мотивации успеха. Моим педагогическим кредом являются слова В.А.Сухомлинского: «Чтобы дать искорку знаний, учителю надо воспитать целое море света». И этот свет я нахожу в книгах, путешествиях, общении с окружающими людьми, в стремлении осознать истину, что нельзя стать счастливым человеком, счастливым можно только быть. Черпаю этот свет в своей семье, где любимые муж и дочь всегда готовы помочь, поддержать, разделить со мной радости и огорчения.
Я должна донести материал по предмету так, чтобы выпускники не только сдали экзамены, но и получили высокий балл.
Вот я пишу о своей работе, а в голову приходят следующие строки:
Сколько смысла и сколько души,
Учитель – профессия или призвание судьбы?!
Учитель - отдельная тема,
А не простой человек.
Жизнь его сплошная дилемма,
И трудностей много и бед,
Гордости и униженья,
Радости и вдохновенья.
Все в этой жизни от А и до Я,
И школа, словно вторая семья.
Я - учитель. Это мое дело. Это мой выбор. Это моя жизнь и я уверенна в себе.
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
