Инфоурок / Другое / Статьи / Эссе на конкурс "Я - учитель"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Эссе на конкурс "Я - учитель"

библиотека
материалов

Я - учитель

«Если вы удачно выберете труд и вложите в него свою душу, то счастье само вас отыщет»

(Аристотель)

Счастье человека во многом зависит от того, какой смысл он вкладывает в свой труд, в свою работу.

Я работаю учителем пятый год, но у меня все чаще спрашивают, не разочаровалась ли я в выборе своей профессии. В этот момент я вспоминаю притчу:

«Путешественник увидел трех рабочих, которые толкали тяжело нагруженные тачки, и спросил каждого, что он делает.

Первый ответил: “Толкаю эту тяжелую тачку, будь она проклята”.

Второй сказал: “Зарабатываю на хлеб для своей семьи”.

А третий гордо произнес: “Я строю прекрасный храм”.

Трое рабочих делали одно и то же, но чувствовали себя по-разному. Для первого работа была каторгой, и он был очень несчастен. Второй чувствовал себя опорой и кормильцем семьи. В его ответе - спокойное достоинство. Третий служил прекрасной цели. Он был горд и счастлив».

Я могу смело отнести себя к третьему виду «рабочих». Поэтому с гордостью заявляю, что ни разу не сомневалась в правильности выбора жизненного пути. Ведь учительский труд – это не просто работа, а образ жизни, который должен приносить удовольствие.

Будучи ученицей пятого класса, я знала, что буду работать учителем, и с каждым годом учебы в школе и институте мое стремление к педагогической деятельности только росло. С огромным удовольствием студенткой я посещала открытые уроки учителей и сама старалась ни в чем не отстать при прохождении педагогической практики. Учитель для меня всегда был образцом для подражания, примером идеального, нравственного гражданина нашей страны. Меня всегда поражали многие качества учителя: самообладание, работоспособность, настойчивость, терпимость, душевная чуткость, справедливость, стремление видеть в детях только хорошее. И в настоящее время, работая в школе, я поняла, что все эти качества приходят вместе с любовью к детям и к своему делу.

Цель педагогической деятельности – увидеть в каждом ребенке личность, развивать то ценное, что заложено природой, научить отстаивать свою точку зрения в разных жизненных ситуациях. Постараться передать умения признавать свои ошибки и исправлять их, не останавливаться перед трудностями, а преодолевать их. По моему мнению, чтобы стать идеальным учителем, необходимо одновременно быть:

во-первых, специалистом, то есть знать педагогическую теорию и психологию; владеть педагогическим мастерством, технологиями обучения и воспитания; уметь рационально организовать труд; понимать детей и уметь с ними работать; обладать ясной и убедительной речью, требовательностью, тактичностью, самообладанием, справедливостью, общительностью и умением слушать;

во-вторых, работником, то есть уметь поставить цель и достигнуть ее, распределять время; систематически и планомерно повышать квалификацию; быть нацеленным на повышение производительности труда; обладать способностью к творчеству;

в-третьих, человеком, то есть обладать высокими моральными качествами, принимать активное участие в общественной жизни, иметь активную жизненную позицию, потребность в общении, открытость, критическое отношение к своим действиям.

Педагог – это образованный человек с широким кругозором знаний, а его работа – прежде всего творческий, высокоинтеллектуальный труд. Необходимо регулярно искать новые подходы к обучению, связанные с различными педагогическими методами и приемами. На сегодняшний день в современном обществе необходимы компетентные, увлеченные, талантливые преподаватели, которые идут в ногу со временем, учат детей самостоятельно мыслить, принимать решения и нести ответственность за свой выбор. А в наше время высоких технологий современный урок нельзя представить без использования современных ТСО. Тем более, что специфика моего предмета (математика) раскрывает большие возможности в творческом подборе учебных задач, а так же наглядно-иллюстративные методы позволяют намного эффективно развивать навыки и умения информационно-поисковой деятельности у учащихся.

В своей работе я считаю главными два принципа: принцип сознательности и активности, который требует осознанного усвоения знаний в процессе активной познавательной и практической деятельности. Сознательность в обучении — это позитивное отношение учащихся к обучению, понимание ими сущности изучаемых проблем, убежденность в значимости получаемых знаний. Сознательное усвоение знаний учащимися зависит от ряда условий и факторов: мотивов обучения, уровня и характера познавательной активности, организации учебного процесса, применяемых методов и средств обучения и т. д. Активность учащихся — это их интенсивная умственная и практическая деятельность в процессе обучения. Активность выступает как предпосылка, условие и результат сознательного усвоения знаний, умений и навыков. Принцип наглядности, который стал одним из первых в истории педагогики. Установлено, что эффективность обучения зависит от степени привлечения к восприятию всех органов чувств человека. Чем более разнообразны чувственные восприятия учебного материала, тем более прочно он усваивается.

Основной двигатель обучения – радость познания, чувство комфорта и положительные эмоции. Передо мной, как учителем, стоит задача не только научить, но и заинтересовать учащихся, сделать так, чтобы детям нравилось то, что они делают. Только тогда ученик с удовольствием будет идти на урок и с радостью выполнять поставленную задачу.

Высочайшая миссия учителя – влиять на умы и сердца своих воспитанников. Он должен научить маленького человечка увидеть мир прекрасного, научить состраданию и милосердию, доброте и любви. В этом – уникальность педагогической профессии. Но все же главным ключом к успеху в нашем деле является любовь к детям. Только от нее зависит, с каким багажом знаний и нравственных ценностей пойдет ребенок во взрослую жизнь. А наша задача – помочь детям адаптироваться в школе, быть для ребенка тем, кто поможет ему подготовиться к серьезной жизни в социуме.

Таким образом, моя работа состоит из трех главных направлений:

1) уважение к детям;

2) содружество и сотрудничество с учащимися;

3) совместное творчество.

И если я хочу, чтоб ребенок любил мой предмет, я сама должна любить то, что преподаю и тех, кому преподаю. Если я хочу, чтобы ребенок любил учиться, я должна работать с ним в содружестве. Если я хочу, чтобы ребенок проявлял инициативу, я должна его увлечь.

Необходимо жить не только ради детей, но и вместе с детьми, разделяя все их радости и невзгоды.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 18 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-013788

Похожие материалы