Эссе на конкурс "Я учитель".

Эссе.

Я - учитель.

Профессия – моя вторая кожа,

Ее не сбросить, ей не изменить.

Она на труд строителя похожа,

Врача, артиста, чей удел – любить!

Любить предмет и тех, кого ты учишь,

Кого готовишь к жизни на Земле.

А это значит, должен быть ты самым лучшим,

В эпоху перемен ты удержись в седле!

Перед каждым поколением жизнь ставит новые задачи. Но неизменным остается одно: старшее поколение должно обучить младшее. Учителю от Бога дано быть катализатором, проводником и связующим звеном, передающим традиции, формирующим ценности, оберегающим устои. Именно ему люди доверяют самое дорогое - души детей, а государство - будущее страны.

Современная школа находится в поиске баланса между традициями и новаторством. Шквал новых технологий не вошел, а ворвался в нашу жизнь, как цунами. В постоянно меняющемся мире человеку трудно не стать своеобразной машиной с заданной программой. Среди отступающих на второй план бумажных носителей и захватывающих все новое пространство носителей электронных учителю принадлежит поистине великая социальная роль: быть носителем человеческих ценностей.

Понять, простить, обогреть. Благородство, взаимопонимание, любовь. Все это – действия и понятия мира людей.

Новый век остро поставил еще один вопрос: «Кто должен учить?» Я считаю, что - молодые! Если молодежь не пойдет в школу, то опыт иссякнет, высохнет, как река без бурного притока. Конечно, юным, неопытным надо пройти школу адаптации. А это нелегко: быть одновременно и учителем, и учеником. Но я думаю, главное, чтобы старшие учителя стали добрыми и мудрыми наставниками молодежи. Чего греха таить, бывает, что молодость вызывает некоторое неприятие.  Маститые учителя  думают: «Мне это далось нелегко, трудом и потом, а эта «выскочка» сразу окружена особым вниманием и любовью учеников.»  А во вчерашнем студенте,  по  их  мнению,  ученики видят чуть ли не друга-ровесника. Решить этот спор поможет создание по-человечески комфортной атмосферы, где молодость и опыт станут поводом для взаимопонимания и сотрудничества. Это и сегодня происходит в школах, где опытные учителя сохранили необходимое отличительное качество профессии – молодость души. Идти в ногу со временем, быть всегда рядом не только с учениками, но и с юными коллегами – один из путей решения становления молодых педагогов.

Все чаще появляется высказывание о том, что новые технологии смогут сами по себе заменить учителя. Несомненно, в современном мире они являются самым мощным источником знаний и формирования компетенций. Но учитель, по моему мнению, должен быть проводником этих знаний, проводником,  показывающим   путь в реальный мир. Мир виртуальных возможностей привлекателен и заразителен. Существует опасность уйти в него, оставив нерешенными насущные проблемы.  Мы должны выстоять как общество, сохранив свою душу, традиции и Землю.

Одна из главных задач учителя 21 века – сформировать отношение к Интернету, с  помощью  которого   можно  наглядно, более глубоко и быстро постичь проблемы мира реального, преобразовать его,  используя  естественнонаучные знания. Научиться строить модели, которые помогут спасти планету и сохранить ее для будущих поколений.

Часто сравнивают профессию врача с профессией учителя: хороший врач не лечит, а помогает выздороветь. Хороший учитель не учит, а помогает ребенку стать успешным  человеком,  человеком  с большой душой.

«Вы ничему не можете научить человека,

Вы можете только помочь ему открыть это в себе»

Галилео Галилей.