Эссе на конкурсное испытание "Учитель года"

Конкурсное испытание эссе «Я – учитель»

"Одни только дети знают, что ищут... "

А. де Сент-Экзюпери

Что ощущает человек по дороге на работу? Чувствуют ли одинаковый запах те, у кого любимое дело, и те, кому тягостна их деятельность? В одном фантастическом романе было описано зелье, которое пахло для каждого человека по-своему. Если бы в моей жизни  существовало такое, то наверняка оно бы пахло книгой, мелом, детством...

Каждый человек выбирает свой жизненный путь сам: институт, работа,  семья. Нас повсюду окружает выбор. Как не ошибиться? Как понять, что ты выбрал именно свой путь?

Тринадцать лет назад я выбрала свою дорогу, свой путь. Это было осознанное, взрослое решение, на которое ни тогда, ни сейчас никто не смог бы повлиять. Но искреннее желание стать учителем росло во мне ещё с детских лет, пусть неосознанное, но очень желанное. Оно появилось ниоткуда. Не глядя ни на кого, я чётко знала и представляла, кем хочу быть.          

С годами принятое решение только укреплялось, ведь в моей жизни были и остаются по сей день прекрасные Учителя. С такой неподдельной  искренностью, желанием научить нас работали педагоги моей школы. Ну как тут передумать в выборе профессии?

И вот любимая «Alma Mater"! Стоило зайти в эти огромные деревянные двери, и  я пропала навсегда. Конечно, было нелегко, временами очень непросто. Огромное количество предметов, которые, казалось бы, никак не связаны с твоей специальностью. Но наша профессия обязывает быть многогранным. И с годами ты понимаешь, что все эти предметы  - одно целое. Ведь быть учителем - это не просто профессия, этот умение стать ключом, который откроет  будущее ребёнка. Пройдя весь этот путь, моё сердце поселилось в школе.

Теперь я - учитель! Казалось бы, за спиной годы учёбы, практики, личный пример педагогов. А что дальше? А здесь начинается новая жизнь.   Свои первые уроки, наверное, помнит каждый учитель. Мои можно сравнить с походкой ребёнка, который только начал ходить: неуверенно, качаясь из стороны в сторону. Но со временем, чувствуя каждую детскую душу, шаги становились увереннее, а походка твёрже. Первый учебный год плавно перетекал во второй. Разочарования в выбранной профессии не наступило, но пришёл страх: а всё ли я правильно делаю? А понимают ли меня мои ученики? Ведь современные дети весьма отличаются от предыдущего поколения. Им уже неинтересно читать " по цепочке", просто записывать за учителем в тетрадь. Но благодаря  именно моим детям я поняла, что страхи мои напрасны. И я твёрдо решила - не отставать от прогресса. Нужно смело прыгать на ту волну, по которой плывут наши дети.

В своей педагогической деятельности я всегда стараюсь сделать так, чтобы ребята не просто получили знания, а  с удовольствием и радостью  приходили ко мне в любое время. Чтобы они захотели прийти. Сами, а не потому, что родители заставили. А это непросто. Для меня важно, чтобы каждый из моих учеников был успешным не только у меня на уроках, но и выходя за пределы школы. Чтобы они стирали границы, не боялись ошибиться, сделать что-то не так. Это сложно. Это тяжёлая работа. Но ведь, как поётся в одной известной песне: "когда меня не станет, я буду петь голосами своих детей... ".

В современном мире всё быстротечно, и учителю нельзя стоять на месте, чтобы тебя не затянуло в омут однообразия и серости. Мне хочется, чтобы мой голос пел голосами моих детей, зажигая сердца и открывая ту дорогу, идя по которой, они бы почувствовали «тот самый»  аромат. А свой я уже почувствовала.