Эссе на тему:
«Какие методы управления наиболее эффективно применяются в моей
организации»
Любая организация является сложным
организмом. В нем переплетаются и уживаются интересы личности и групп, стимулы
и ограничения, жесткая технология и инновации, безусловная дисциплина и
свободное творчество, нормативные требования и неформальные инициативы.
У
организаций есть свой облик, культура, традиции и репутация. Они уверенно
развиваются, когда имеют обоснованную стратегию и эффективно используют
ресурсы. Они перестраиваются, когда перестают отвечать избранным целям. Они
погибают, когда оказываются неспособными выполнять свои задачи.
Трудно
переоценить значение научного обоснования всех сторон функционирования
организаций в условиях современной России, когда происходит радикальная смена
социально-экономических отношений. Новые требования к построению и поведению
организаций предъявляют рыночные отношения, предпринимательская активность,
развитие различных форм собственности, изменение функций и методов
государственного регулирования и управления.
Переход
к эффективным формам организации и управления, построенным на научных
принципах, становится главным условием успеха экономических реформ.
Можно
с уверенностью сказать, что конкуренция конечного продукта любой организации, а
также конкуренция услуг стала, по сути дела, конкуренцией организаций, которые
используют различные формы, методы, применяют мастерство управления.
В нашей
образовательной организации, как и любой другой принимается большое количество
самых разнообразных решений, которые различаются между собой по содержанию, срокам
действия и разработки, направленности и масштабам воздействия, уровню принятия,
информационной обеспеченности и так далее.
Администрация
образовательного учреждения понимает, что индивидуальные решения чаще, чем
групповые, оказываются неверными, в них заключен значительно больший риск
ошибок.
Тем более, что проблемы ОУ в
настоящее время становятся все более сложными и требуют многомерного, многоаспектного
рассмотрения. Именно поэтому, большинство управленческих решений в школе
принимается на основе обсуждения, путем создания специальных творческих групп,
которые объединяют педагогов-единомышленников, желающих работать, например, в
одном направлении, комиссий, комитетов и т.д.). Положительный эффект состоит в
том, что участники принятия группового решения дополняют знания друг друга,
выстраивая общую траекторию развития на пути движения к единой цели.
Администрация
нашего образовательного учреждения понимает риски подобной работы членов
коллектива. Однако, как говорится, игра стоит свеч – усиливается
ответственность и мотивация каждого за принятое решение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.