Эссе на тему "Каким должен быть современный урок математики?"

ЭССЕ

«Каким должен быть современный урок математики?»

     Каким должен быть современный урок математики? Уроком холодных формул и расчётов или уроком, где можно порассуждать о количестве прошедших тысячелетий, о том, как вычислить площадь дома, где ты живёшь,  и рассчитать расстояние до планет Солнечной системы?

     Современный урок математики – это совершенно новый урок, но и не теряющий связи с многолетним накопленным педагогическим опытом.  Урок должен обязательно  готовить ребенка к жизни в так быстро меняющемся современном обществе.

    Каждый урок математики должен содержать что-то новое, пока  непознанное, что вызовет удивление, изумление учеников, одним словом, то, что они будут помнить долго. Этим новым может быть интересный  факт из окружающего нас мира, незабываемый  опыт, нестандартный подход к решению вроде бы уже надоевших задач. Педагог  должен незаметно «подводить» детей к «открытию» новых знаний, и  только в этом случае, когда учитель и ученики объединены совместным занятием, и   формируется самое главное – умение и желание учиться, умение считать, мыслить, умение принимать необходимые решения. На уроке математики нужно учить детей анализировать допущенные ошибки и искать пути их устранения, учить не бояться задавать вопросы, ведь исправление своих ошибок – это накопление опыта, овладение приемами деятельности, которые пригодятся ребятам в их взрослой жизни.

     Роль современного учителя математики заключается в умении так увлечь учеников, чтобы они  осмысливали свои действия, прогнозировали и оценивали свои результаты, развивали самостоятельность, инициативу, творческий потенциал.

     Так какой же он - современный урок математики?! Конечно, это всё-таки урок  формул и расчётов, но  одновременно с точностью решений  это   познание, открытие нового, деятельность, противоречие,  развитие творческих способностей, самореализация,  интерес,  выбор. Древняя мудрость гласит: «Ученик - это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит». Современный урок математики – это «горящий» урок, и это «горение» нужно постоянно поддерживать!