1056620
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаДругие методич. материалыЭссе на тему "Курстан кейінгі өзгеріс"

Эссе на тему "Курстан кейінгі өзгеріс"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Фhello_html_7d8d6810.jpgото 3Х4

Иса Балзия Темірханқызы

Информатика пәні мұғалімі

С.Адамбеков атындағы жалпы орта мектебі

Арыс қаласы, ОҚО

nis_issa@mail.ru

Бірге жиналу-істің басы, бірге қалу –прогресс, бірге жұмыс бастау –жетістік



Курстан кейінгі өзгеріс

Ғасыр талабына сай маған және менің мектебіме қажет өзгерістерді ендіруді мен дамыту жоспарыма сай жаңа әдіс-тәсілдерді барлық мұғалімдердің тәжірибесіне коучинг және тәлімгерлік арқылы енгізу қажет екенін түсіндім.Пән мұғалімдерімен әңгіме-сұхбаттардан кейін :

1.Мұғалім мен сынып оқушылары арасындағы кері байланыс

2.Сабақта сыныпты топқа бөле отырып, диалогтік оқыту,өзін-өзі бағалау, көшбасшылық - осы екі бағытта бастау маңызды деп ойладым.

Коучинг-сессияларға қатысқан пән мұғалімдері сабақтарында топқа бөлу мен постер қорғауды «модаға» айналдырып, жіберді. Сабақтарға ене отырып,алдын ала бірлесе жоспарланған сыныптағы сабақта топтық жұмыс жүргізуде мұғалімдер оқушылардың жұмысын толық бақылай алмауы мен топтық жасаған постерлерінің мәні болмай бара жатқанын байқадым.Оқушылардың постердегі өз ойларын түсіруі, сыни ойлай алуы тікелей пән мұғалімдерінің тарапынан сыни ойланта алу дәрежесіне тірелгенін байқадым. Пән мұғалімінің пәндік білімінің жетімсіздігі оған үйреткен сабақтағы әдіс-тәсілдерімнің ( «Джигсо», «Айналмалы бекет», «Стоп-кадр», т.б) кейде мәнсіз етіп шығарғанын сабақ барысында көргенде және постердің жасауда , сыни ойлауға бағыттамағаны қатты ойланып қалдым.Мен «нашар тәлімгермін бе?» деген сұрақ мазалай бастады. Ойлана келе менің жіберген қателігімді түсіндім.

Біріншіден, жоғарыда аталған тәсілді мектеп тәжірибесіне ендіруді құлшыныс білдіргендер ішінен 2-7 жыл аралығындағы еңбек өтілі бар мұғалімдермен жұмыс жасағанымнан екендігіне көзім жетті. Әрбір пән бірлестігіндегі тәжірибелі ұстаздарды үйреткен көп жеңіл және ол кісілердің бірлестіктегі басқа мұғалімдерге ықпалы «жоғары» , оқу мазмұнына сай қай тәсілді қолдану тиімді екенін бағдарлай білетінін , «әр тәсілді өз пәніне, оқу мазмұнынына сай қолдану» іске асыруда мен үшін тығырықтан шығар жол болып отыр.

Екіншіден, уақытты тиімді пайдалануды үйренуге тура келіп отыр.Жеке бір мұғаліммен оның сабағының жоспарын құруда 2-3 сағат уақыт кетіп қалып отыр.

Мектептегі коучинг-сессияларға мұғалімдер қызығушылығын байқадым.Мен үшін мектеп мұғалімдерінің барлығы дерлік 3 айлық курсты оқымаса да осы деңгейлік курстар бағдарламасы аясындағы жаңа әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы табысты оқытуға жетуге болатынын, жұмысты үздіксіз жүргізуді қажет ететінін түсінгені маңызды болып отыр.

Бірлескен жұмысқа қолдау көрсетіп отырған мұғалімдердің көмегі зор.Желілік қоғамдастықта туындаған мәселелерді талқылау арқылы шешу, өз пікірлерін еркін айтып ортаға салу , бір-біріне демеу, көмек көрсету қазіргі уақытта ең қымбат қазына.



Шымкент қаласы, ПШО , тренер Ж.Қалықұлова



























Название эссе (без кавычек, без точки в конце)

Критерии успеха эссе:

  • Тематика эссе близка к теме: «Как я и моя школа изменилась после прохождения курсов?»

  • Эссе написано в стиле аналитического письма, стиль письма четкий и ясный.

  • В эссе отсутствуют открытые для интерпретации слова (т.е. размытые и не точные слова), типа: различные методы, интересные подходы; какие-то приемы, много заданий, все стратегии и т.д.

  • Из введения четко понятно, о чем пойдет речь в данном эссе, четко сформулирована цель автора или проблемный вопрос, на который автор планирует ответить в эссе.

  • Основная часть эссе включает в себя отдельные параграфы, каждый из которых нацелен аргументировать мнение автора об отдельном происходящем изменении.

  • В заключении автор суммирует приведенные в эссе аргументы и делает общий вывод.

  • В эссе используется шрифт Time New Roman, 14.

  • В эссе используется выравнивание по ширине.

  • Количество слов в эссе-300

  • Эссе пишется на казахском или на русском языке, укажите где учились и ФИО тренера.

  • Эссе отправить не позднее 30 марта 2014 года по электронному адресу bilim.ordasy@mail.ru и zazira71@mail.ru

Справки по телефону +7 705 368 0994

Джанабаева Жанар Дуйсеналиевна



































































Общая информация

Номер материала: ДВ-257768

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Основы создания интерактивного урока: от презентации до видеоурока»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Облачные технологии в образовании»
Курс «3D Studio MAX»
Курс «WEB-ВЕРСТКА (HTML, CSS)»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.