Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Эссе на тему: "Моя педагогическая философия"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Эссе на тему: "Моя педагогическая философия"

библиотека
материалов

Куламбаева Гульшат АйтановнаC:\Users\User\Фото\19.10.2012\DSCN2264.JPG

г. Рудный,

Преподаватель истории

Первой категории


 «Моя педагогическая философия»


История — лучший учитель.

Н. А. Назарбаев

 

Я - преподаватель истории. Глава нашего государства Н. А. Назарбаев высказал мысль, что история — это уроки минувшего, наставление прошлого будущему. Хотя и говорят о том, что история никого и ничему не научила, жизнь, однако, еще больше мстит тому, кто совсем не знает истории. История учит даже тех, кто у нее не учится: она проучивает их за невежество и пренебрежение. Не обвинять, а изучать прошлое, объяснять его – это задача науки и моя, как преподавателя истории.

История – это духовная связь поколений, которая не дает обществу распасться. Поиски истины в истории – это сложный, трудоемкий процесс, но какую радость испытываю я, когда вижу интерес к давно ушедшим событиям у поколения XXI века.

«История – наставница жизни» (Цицерон.)

Историю надо любить, а студентов этому надо учить! Учить любить мифы и летописи, читать Указы, Законы и Уложения, вглядываться в наскальные изображения и портреты исторических деятелей, анализировать ход битв, сражений, войн … и говорить о своём понимании и отношении… Уроки истории – благодатная почва для привития вкуса к жизни, интереса к окружающему миру, поиска ответов на «вечные» вопросы.

Свою профессиональную задачу я вижу в том, чтобы научить студента формировать собственный познавательный интерес, потому что наиболее прочными остаются знания, добытые самостоятельно. Наше время для этого особенно благодатно: открыты архивы, много документов опубликовано, в нашу жизнь вошёл Интернет.

Я в своей профессии люблю всё! Главное - люблю учиться! Использование новых технологий дает мне возможность находиться в ладу с современной педагогической наукой, быть интересной своим студентам, привлекать их к самому процессу обучения и учить реализовывать в нем свои интересы и запросы.

Мне близки идеи развивающего обучения. Они не новы. Я, как преподаватель – практик, стараюсь создавать на уроке условия, при которых наиболее полно раскрываются творческие способности студента, где виден его интеллектуальный рост. Это и есть суть развивающего обучения.

Метод проектного обучения, который я успешно использую сегодня, ведёт к одной цели преподавателя и юного исследователя: мы решаем проблему, значимую для познания и нашего собственного, пусть маленького открытия.

Люблю проводить разные уроки, но отдаю предпочтение уроку-исследованию. Урок-исследование - это и интересная форма общения преподавателя и студента и приобщение их к культуре интеллектуального труда, когда знания приобретаются «усилиями своей мысли, а не памятью». Процесс исследования для ребят – процесс творческий, поскольку роль преподавателя в нём – организаторская. Студент, увлечённый поиском истины, даже не замечает, что интересным для него делает этот путь

преподаватель, который создаёт проблемные ситуации и в случае затруднения помогает найти выход из них. Я очень люблю такие уроки и искренне радуюсь «открытиям» своих студентов, их самостоятельным наблюдениям, умению их отстаивать личную точку зрения, предлагать нестандартные решения проблемных задач. Исследовательская деятельность повышает активность студентов, развивает интерес к предмету, создает положительный эмоциональный настрой.

  Принимаю своих студентов со всеми их бедами, промахами и недостатками.

Педагог должен всегда проявлять уважение к личности студента, уметь понять его, помочь ему, поддержать в нём чувство собственного достоинства. Именно педагогический такт, умение по внешним признакам определять состояние студента, способность управлять своими чувствами и своевременно вытеснять из сознания отрицательные мысли и отличают в первую очередь педагога-мастера от непрофессионала, который не сможет повести студентов за собой. А мастер, создав атмосферу психологического комфорта и эмоционального благополучия, сумеет увлечь студентов своим предметом, привьёт вкус к интеллектуальному труду, превратит процесс учения в сотворчество. Потому и стараюсь вместе со своими знаниями дарить студентам добро, веру в успех. Воспитывать можно только добром. А добро – это, прежде всего понимание. Понимать, чем живут твои студенты, чего хотят, к чему стремятся. А как классный руководитель, даю не только знания по предмету, но и воспитываю в них, нравственные и патриотические чувства.

Готовясь со студентами к олимпиадам, конференциям, конкурсам, чувствую свою ответственность за их результат, стараюсь научить их учиться добывать знания, оформлять и представлять свои работы так, чтобы их слушали и читали с интересом те, кто их будет оценивать.

Таким образом, если цель педагогической деятельности – это желаемый результат, то задачи – это те шаги, с помощью которых мы достигли желаемого результата. А результаты есть:

Шкуратов Юрий занял 1 место на знание общественных дисциплин на областном конкурсе на лучшее знание гуманитарных дисциплин – 2010год.

Шишкина Ольга заняла 1 место республиканский конкурс на лучшее сочинение – 2011 год.

Обобщая все вышесказанное, обозначу направления, на которых и строится моя педагогическая философия.

 Первое направление - это основные ценности, вечные и неизменные категории: доброта, любовь, справедливость, честность, требовательность. Позволять и помогать студенту реализовываться, но не пускать все на самотек. Подбирать для каждого свою высоту планки, видеть и отмечать малейший успех. Справедливо указывать на промахи, но при этом не унижать самолюбие, давать возможность исправить ошибки. Ведь студенты – это мы, помолодевшие на 15 - 20 лет. Мы – это они, постаревшие на этот же срок. Только вертикальное доверие делает их и нас частью целого.

 Второе направление – постоянно находиться в творческом поиске, находить ответы на любые вопросы, преодолевать себя.

 Третье направление - спешить передать свои знания, учить не поучая, помня заповедь Сократа: «В каждом человеке солнце, только дайте ему светиться».

 Три основных направления моей философии, надеюсь, как три кита будут поддерживать меня в будущем, потому что педагог – это не профессия, а образ жизни.

А закончу свое эссе стихами своих студентов:

Вы молода, стройна, красива.

А уроки Ваши, были увлекательны и интересны.

Вы, веря в нас, зажгли наши сердца,

Вы научили нас, как жить, и понимать

Что на большой нашей планете,

Мы ярко загоримся, как на небе звёзды,

Каждый, найдя свой жизненный путь.

И на прощание, нам хочется сказать

За доброту, за ласку и за веру в нас,

Вам большое, человеческое спасибо!






Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров308
Номер материала ДВ-119607
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх