Ниязбекова
М.Г.
Эссе
на тему:
«Нравственное
воспитание в семье»
Ребенка
можно сравнить с зеркалом.
Он
отражает любовь, но не начинает первым.
Если
детей одаривают любовью, они возвращают её.
Если
им ничего не дается, им нечего возвращать.
Росс
Кэмпбэлл.
В современном мире проблема
нравственного воспитания является актуальной и сложной. Еще с древних времен
известно о влиянии семьи на воспитание ребенка. Ребенок, семья и общество тесно
связанные друг другом понятия. Ребенок воспитывается в семье, вырастает,
становится членом общества, создает свою семью, в которой снова рождаются дети.
Из этого можно понять, чтобы наши дети были нравственно воспитанными, чтобы они
были добрыми и порядочными, вежливыми и уважительными к окружающим, нужно чтобы
общество было здоровым.
Главной средой воспитания детей
является семья. То, что ребенку дают семье, он сохраняет в течение всей жизни.
Большую часть времени ребенок проводит с семьей, семья имеет длительность
воздействия на его личность, ничто не может сравниться с семьей. Только в семье
закладываются основы воспитания личности ребенка. Поступая в школу он уже
наполовину сформирован и готов к обучению в школе.
Семья оказывает положительное
воздействие на личность ребенка. Это состоит в том, что никто его не будет
любить так, как близкие для него люди. Никто не будет заботиться о нем лучше,
как мама, папа, бабушки и дедушки. Но может быть и так, что больше вреда в
воспитании детей может сделать именно семья.
В чем же заключается сущность
нравственного воспитания?
Все, что в ребенке воспитала семья,
все, что она ему дала проявляются в общественной жизни. Выполнение правил, правильное
поведение, духовные качества – это все нужно ребенку, чтобы жить обществе. Но
если не будет нравственности, то не будет никакого воспитания.
Нравственные ценности, ориентиры и
убеждения личности заключаются в семье. Семья - это особого рода коллектив,
играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.
Для воспитания нравственности
ребенка необходимо создать мир семейного окружения, который содержит моральные
знания - понятия о смысле жизни и счастье, добре и зле, чести, достоинстве,
долге. Кроме понятий, к моральным знаниям относятся также принципы, идеалы,
нормы поведения, моральные оценки.
С самого раннего детства, ничего
еще не осознавая, ребенок уже понимает и улавливает моральный климат семьи и
умеет реагировать не него. Если в семье доброжелательность в отношении друг к
другу, спокойная ласковая речь, спокойный тон в общении, то это хороший и
обязательный фон для формирования в ребёнке нравственных потребностей.
Нравственные потребности не даются
от природы, они воспитываются в семье, они благородные и человечные, без них
невозможна высокая духовность, доброта.
Чтобы воспитать детей добрыми, взрослые
должны на своем личном примере показать истинный образ жизни, а расхождение же
ведет к разочарованию у детей, недоверию, насмешкам, цинизму.
Важное место в нравственном
воспитании является воспитание совести. Воспитание совести означает знание
общих сведений о человеческом поведении, его нормах, принципах. Начинать
формировать совесть нужно с воспитания у ребёнка чувства стыда, чтобы оно стало
чувством, частицей духовного мира.
Нравственные потребности человека теснейшим образом связаны с
нравственными чувствами, которые являются также мотивами человеческого
поведения.
Еще одна нравственная потребность –
это нравственная установка, которую можно сформулировать так: «Не вредить
никому и ничему, а приносить максимум пользы». Она воспитывается в сознании
ребёнка с того времени, когда он начинает говорить. Благодаря этой установке
ребёнок всегда будет стремиться к добру, к деятельной доброте и непримиримости к
злу.
Если взрослое окружение является
примером, если слова не расходятся с делом, то у детей развивается
действенность добра.
Таковы элементы нравственных
потребностей. Знание их поможет родителям воспитать детей добрыми счастливыми
людьми, приносящими благо обществу.
Я думаю, если ребенок уверен в
родительской любви, то только тогда возможно воспитание нравственного поведения
в нем, воспитание положительных качеств характера. Воспитание должно строиться
на основе неразрывного единства взглядов, знаний, убеждений и действия, слова и
дела.
Нравственность ребёнка – это
необходимое условие его принципиальных позиций, последовательности его
поведения, уважения достоинства личности, духовности.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.