Эссе на тему "Педагогическая культура – миф или реальность?"

DOCX

Предпросмотр материала:

Педагогическая культура – миф или реальность.

Педагогическая культура – миф или реальность? На этот вопрос можно ответить по - разному.

Я думаю, что культура педагогического труда зависит как от объективных условий жизни и труда преподавателя, так и от личности самого педагога, его сознания, активности и стремления к самосовершенствованию. Не требует, пожалуй, особого доказательства.

В.А. Сухомлинский подчеркивал, что учитель становится воспитателем, лишь овладев тончайшим инструментом воспитания – наукой о нравственности, этикой. Я думаю, что без знания теории морали сегодня не может быть полноценной профессиональная подготовка учителя.

По моему мнению, настоящий педагог – всегда гуманист, он ориентирован на отношение к другим людям. Я думаю, поэтому педагог строг и демократичен одновременно. Разумеется, даже самый лучший учитель – живой человек, и у него могут быть ошибки, промашки, досадные срывы, однако из любой ситуации он находит поистине человеческий выход, поступает бескорыстно, справедливо и благожелательно, никогда не проявляя утилитарного расчета, высокомерия и мстительности. Настоящий педагог, как ни затерто это звучит, учит добру, причем делает это как словесно, так и личным примером.

Я думаю, что педагогическая культура – это реальность. Но конечно, можно встретить учителя, допускающего грубость, произвол в обращении с детьми. Я думаю, что мир взрослых дети постигают через призму взглядов любимого учителя, который становится их идеалом на всю жизнь. Учитель, оскорбляющий их достоинство, не может пользоваться авторитетом учащихся. Учащиеся, как правило, активно сопротивляются воздействию такого учителя даже тогда, когда он бывает прав. В этом случае педагогическая культура становится мифом.

Краткое описание материала

Педагогическая культура - миф или реальность? На этот вопрос можно ответить по - разному. Задача данного материала - ответить на этот вопрос. Я думаю, что культура педагогического труда зависит как от объективных условий жизни и труда преподавателя, так и от личности самого педагога, его сознания, активности и стремления к самосовершенствованию. Не требует, пожалуй, особого доказательства. Этот материал про деятельность педагога. Так же рассуждение про педагогическую культуру. В этом материале приводятся мысли великого педагога В.А. Сухомлинского. Так же описываются разные стороны характера педагога, каких педагогов можно встретить в современном мире.

Иностранные языки

Другие методич. материалы

Эссе на тему "Педагогическая культура – миф или реальность?"

29.12.2014

1185

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Шакурова Эльвира Нурмухаметовна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 4 месяца
Всего просмотров: 13948
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

13948
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Об авторе

Место работы: МБОУ "Бакаевская СОШ"

Учитель — это уникальная профессия, вне времени, моды и географии. Являясь одной из древнейших, она остаётся востребованной по сей день. Как и всё на свете, она претерпевает изменения. Согласно словарю Ожегова, учитель — это лицо, которое кого-либо чему-либо обучает. Если раньше это понятие вызывало лишь одну ассоциацию: школа, то сегодня рамки профессии расширены. Почему я учитель? Наверное, я просто люблю детей, они такие разные! Люблю, когда они бегут ко мне на перемене: сначала задать мне свои вопросики, потом - уже взрослые вопросы. Бегут решить свои проблемы, да и просто поболтать ни о чем. Люблю, когда для детей делаю открытия и слышу: «Неужели», «Не может быть», я для многих – первооткрыватель в мире знаний. Люблю учить детей учиться, чтобы стали не просто самостоятельными, но и «умеющими». Ученики – это особый мир. От них можно много взять для себя! Детский мир такой богатый и разнообразный! Люблю, когда меня посвящают в различные тайны, значит я «дотянула» до определенной ступени доверия, когда со мной советуются и принимают мои советы. Это тоже многое значит. Почему я учитель? Школа – это моя жизнь, которая не стоит на месте. Здесь все бурлит, кипит, вертится – если, конечно, приложить определенные усилия. Горящие глаза, удивленные и восхищенные возгласы, радостные улыбки, сосредоточенный взгляд, даже попытки старшеклассников заснуть по мой, как они говорят, убаюкивающий голос. Это все так мне нравится! Хочется всё это видеть и слышать как можно чаще, и стараешься, ищешь, придумываешь.… Бывают разочарования, не спорю. Но что это за жизнь без трудностей, без проблем? Почему я учитель? Невозможно дать на этот вопрос однозначный ответ. Но я точно знаю - никем другим я не стала бы работать! Завтра будет новый школьный день, и вот уже завтра в классе на меня опять будут смотреть глаза моих учеников. Почему я учитель? Я просто люблю свою работу. Ведь меня поддерживаете самая великая сила - сердца моих учеников.

Подробнее об авторе

Настоящий материал опубликован пользователем Шакурова Эльвира Нурмухаметовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.