Эссе на тему:
«Уча других, мы учимся сами...»
Л. Сенека
Учитель МБОУ СОШ ? 27 города Новошахтинска
Посух Наталья Петровна
Я — учитель
Неистов и упрям, гори, огонь, гори;
на смену декабрям приходят январи...
Булат Окуджава
Профессия учителя является одной из самых важных, ведь все другие профессии осваиваются только в ходе целенаправленной педагогической деятельности. Врач лечит, строитель строит дома, моряк бороздит бескрайние просторы океана, а учитель закладывает душу в будущих строителей, врачей и моряков. Современная образовательная парадигма меняет вектор образования согласно новым требованиям времени. Высокое предназначение учителя в том, чтобы каждый человек на этой земле нашел свое место в жизни. Учитель – первый и порой самый главный целитель души. Каждый ребёнок – это алмаз, требующий огранки. И именно от учителя зависит - будет ли алмаз бриллиантом и сколькими гранями он засверкает. Это понимали выдающиеся педагоги прошлого, понимают и наши современники.
Высказывание К. Д. Ушинского о том, что педагог живет до тех пор, пока учится, в современных условиях приобретает особое значение. Не менее актуальна сегодня и мысль о необходимости постоянного совершенствования учителя. Сама жизнь поставила перед обществом проблему непрерывного педагогического образования.
На протяжении всего моего труда звучит непрестанный вопрос: «Что главное в моей профессии? Учить или учиться самой?»
Древнеримский философ Сенека утверждал: «Уча других, мы учимся сами». Да, учитель должен сегодня не только учить, но и учиться, в том числе и у своих учеников. А можно ли чему-то научиться у детей? «Да, можно»- отвечу я на этот вопрос, - «а у современных – тем более.»
Дети – это великие учителя. Если присмотреться к ним повнимательней, то можно перенять такие качества как непосредственность, открытость, а их неудержимая детская фантазия – этому позавидует любой взрослый. Все эти способности мы часто теряем в суете времени, а работа с детьми помогает открывать их заново.
Современное образование, особенно в условиях реализации ФГОС, ставит задачу для педагога своих учеников не обучать, а «учить учиться». Учить детей самостоятельности, осознанно открывать новые знания – вот основная задача, которую я ставлю перед собой и решить её не просто. Вот и получается, что прежде надо «учиться учить». Поэтому я нахожусь в постоянном поиске новых методик, технологий, приемов. Этого требует собственное профессиональное самосознание, которое с годами по мере роста профессионализма меняется, расширяется и предъявляет к себе новые требования как к учителю-профессионалу. На уроках я создаю условия для того, чтобы ребёнку было интересно самому «добывать» знания, иметь возможность попробовать свои силы в разных областях. И казалось бы, имеющихся знаний достаточно, чтобы передать их детям, но это заблуждение. Это диалектика: учишь – учись. В современный век информации для того, чтобы разговаривать с детьми на одном языке необходимо постоянно работать над собой. Одна из главных задач педагога – научить детей думать, рассуждать. Ещё древние говорили: если дать человеку рыбу – он проживёт один день, а если научить его рыбачить – он будет кормить себя всю жизнь. То же и со знаниями. И научить детей «добывать знания» можно, только если постоянно учиться новому. Сейчас самое время сформировать стремление у учащихся изучать этот мир, удовлетворять свою жажду познания.
Каждый день учителя наполнен трудностями, событиями, историями. Но, не смотря на это, сложно представить, что какая-либо другая профессия может сделать жизнь интересней и насыщенней.
Ежедневно, благодаря этим трудностям, я открываю в себе новые способности, о существовании которых раньше и не догадывалась. Преодолев эти трудности, вместе с моими учениками радуемся даже маленьким успехам, не справившись – переживаем неудачи. Но раз они есть значит – есть над чем работать, есть чему учить ребят, есть чему учиться самой. Все трудности и невзгоды отступают назад, когда видишь в глазах учеников блеск и любовь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.