Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Статьи / Эссе на тему «Устойчивое развитие образовательной организации: условия успеха»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

Эссе на тему «Устойчивое развитие образовательной организации: условия успеха»

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ «БИЧУРСКИЙ РАЙОН» РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

МБОУ «БИЧУРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2»


671360 Республика Бурятия,

Бичурский район,

с.Бичура, ул.Ленина, 155

Тел/факс: 8(30133)41075

e-mail: bichurasosh2@mail.ru

http://bichura.burinfo.ru/











Эссе

«Устойчивое развитие образовательной организации: условия успеха»












Учитель изобразительного искусства

МБОУ «Бичурская СОШ №2»

Г.Г. Агафонова











с. Бичура

2016 г.


Устойчивое развитие образовательной организации… Условия успеха… Формула успеха… Пожалуй у каждой образовательной организации существует своя формула успеха, свои условия. Какой же будет формула успеха для нашей образовательной организации? Из чего она сложится? Я думаю, она будет такова: «УСПЕХ» = «Команда» + «Профессионализм» + «Модель управления» + «Вера в свое дело»

Команда. Главный ресурс каждой образовательной организации – это люди, педагоги, профессионалы своего дела. 50% успеха школы зависит от ее педагогического коллектива. Именно педагоги являются ядром корпоративной культуры и формируют представление об имидже образовательной организации, ее ценностях, стандартах, серьезности намерений и качестве образовательных услуг. В то же время сам педагог должен обладать всеми необходимыми компетенциями, поддерживать их в актуальном состоянии и постоянно развивать.

Многие мои коллеги - это люди, с которыми я работаю не один год. Это профессионалы своего дела, я им доверяю и знаю, что поставленные перед ними задачи они решат вовремя и на высоком уровне. Чтобы выстроить хорошую слаженную работу требуется немного: не бояться окружить себя людьми, может быть, в чем-то умней и талантливей, чем ты сам, и дать им возможность проявлять себя в своем деле. Тогда все, что было задумано, будет сделано лучше, чем это предполагалось.

Профессионализм. Неотъемлемая часть команды. Необходимо, чтобы каждый из нас просто профессионально и вдумчиво  выполнял свои обязанности на своём рабочем месте. Думаю, что людям, которые работают в школе, надо помнить, что мы работаем не для того, чтобы создавать себе поле для реализации наших творческих начал, это должно отойти на второй план. А главная наша задача - создать такие условия в школе, чтобы в ней хорошо было детям. На первом плане - дети, их потенциал. Основной целью образовательной деятельности школы является создание условий для обеспечения качества знаний учащихся, развития познавательных способностей, формирования опыта самостоятельной деятельности, самопознания и самоопределения личности. Сегодня современному обществу необходимы личности, способные творчески мыслить, реализовывать приобретаемые знания, быть коммуникативными, контактными в любых социальных группах. Сегодня общество нуждается в людях, которые самостоятельно могут и умеют трудиться над развитием самого себя: своего интеллекта, своей культуры. Стать таким человеком для общества детям могут помочь педагоги, профессионалы своего дела.

Успех любого образовательного учреждения зависит от многих факторов, таких как подбор кадров, решение финансовых вопросов, организация учебного и воспитательного процесса, создание хорошей материальной базы, но не менее важное значение имеет стиль управления, выбранный руководителем.

От того, сможет ли руководитель организовать людей на то, чтобы добиться необходимых результатов и одновременно, чтобы подчинённые были удовлетворены своей работой, своим положением в школе зависит конечный результат работы.

Практика показывает неудачно выбранная модель управления персоналом приводит к различного рода конфликтам, которые часто разрушают коллектив и создают напряжённую атмосферу в школе, мешают работе. Однако полное отсутствие конфликтов тоже плохо, иногда они являются стимулом к разрешению многих проблем. Поэтому очень важно руководителю правильно оценивать сложившуюся атмосферу в школе, знать особенности педагогического коллектива, специфику поставленной задачи и, основываясь на этом, строить свою модель управления.

Многочисленные исследования показывают, что удовлетворенность коллектива внутриорганизационными отношениями выше при демократическом стиле управления. Авторитарное руководство отрицательно сказывается на социально-экономическом климате в коллективе. При этом наблюдается, что дисциплинированность наиболее развита в коллективах с демократическим и авторитарным стилем управления и наименее – при либеральном стиле руководства.

Руководитель, который желает работать эффективно, не может позволить себе применять какой-то один стиль руководства на протяжении всей своей карьеры. Руководитель должен научиться пользоваться различными стилями, методами и типами влияния, которые наиболее подходят для конкретной ситуации, для конкретного коллектива и задач, стоящих перед ним.

Лучший стиль руководства тот, который ориентирован на реальность. В специальной литературе «эффективным» считается тот стиль руководства, который изменяется в зависимости от ситуации. Поэтому ни один стиль руководства не может считаться самым эффективным.

Стили руководства могут быть смешанными и зависеть от ситуации, т.е. адаптивными. Это приносит больший результат, нежели приверженность только одному стилю.

Опираясь на демократический стиль, необходимо максимально предоставить свободу сотрудникам в выполнении поставленных перед ними задач. Однако необходимо определить контрольные точки для проверки, а возможно и корректировки в ходе выполнения задания, т.к. пользуясь чрезмерной свободой подчиненные, не понимая конечной цели, могут решать поставленные задачи не в том направлении. Поэтому самый эффективным стилем в сегодняшнем быстро меняющемся мире является стиль адаптивный, т.е. стиль, ориентированный на реальность.

Ну и, конечно вера в себя, в свое дело. Если представить себе весы с двумя чашами, из которых первая - это наш успех, уверенность в себе, светлые, добрые мысли, хорошие отношения с коллегами, а вторая чаша - это сомнения, неуверенность, плохое отношение к людям, хочется, чтобы первая перевесила вторую.

Формула успеха, условия успеха у каждой образовательной организации свои. Хотелось бы, чтобы у нас они были таковы. А еще мне кажется, что успех – это процесс, а не конечный результат. Мы успешны если стремимся к развитию, если находимся в непрерывном движении.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 08.08.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Статьи
Просмотров336
Номер материала ДБ-152714
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх