Эссе на тему " Высокий профессионализм-обращенное в профессию творчество"

ВЫСОКИЙ ПРОФЕССИОНАЛИЗМ - ОБРАЩЕННОЕ В ПРОФЕССИЮ ТВОРЧЕСТВО.

Как не просто пройти по жизни так, «чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы», чтобы отдать все силы «самому прекрасному в мире»- нашим детям. И поняла это я не только сейчас, а еще тогда, когда деревья были большими. Когда моя тетя - верный друг и мудрый наставник, привела меня в свой класс. Именно тогда я поняла - буду, как и она, учителем.

С трепетом вспоминаю свою школьную жизнь. Чего только не было в ту счастливую пору! И всегда в центре бурных событий, всех трудностей и побед - учитель. Это тот, кто учил, любил, напутствовал нас каждого в выборе дальнейшего пути. Да, многое дала мне школа. Здесь впервые я узнала, что «красота земли - вещь священная», и навсегда прониклась любовью к ней. А еще уроком нежности, который открыл мне доброе отношение к детям.

Навсегда остался в памяти девиз, под которым 46 лет творчески проработала моя любимая тетя, Сергеева Татьяна Гавриловна, учитель русского языка и литературы, награжденная многими правительственными наградами, «Сердце отдаю детям».

Как же мне не хотелось её подвести, а стать похожей на неё.

Годы обучения в Курском государственном педагогическом университете пролетели быстро. И вот я с гордостью вхожу в класс. Вижу глаза своих воспитанников. Что дам я им? Смогу научить добру и справедливости, передать всё то, что сама знаю и умею?

«Каким должен быть современный учитель?» - задавала я себе вопрос. И стремилась найти нестандартный подход к каждому своему уроку, внести в его атмосферу ожидание чего-то необычного , сотрудничество с детьми.

Моя работа – это обращенное в профессию творчество, результатом которого является высший уровень познавательной деятельности учеников. Богатое воображение, личное мышление, использование различных методов и навыков в работе позволяют нам, учителям, достучатся до сердец своих детей.

Постоянный поиск нового, педагогическое мастерство и самостоятельность, объединение усилий учителя и ученика, взаимное уважение, любовь к своему предмету, совместное постижение вечных вопросов и нравственных уроков- таков мой путь профессионального мастерства.

Проработав много лет, опираясь на нормативные документы, я убедилась, что уроки русского языка и литературы должны быть информационно насыщенными, эмоционально богатыми, динамичными, воспитывающими.

Для меня важно в преподавании, чтобы форма высвечивала, а не затмевала содержание. Чтобы личность учителя подчеркивала, а не перечеркивала поставленную цель.

А ещё я поняла, что формы подачи материала могут быть разнообразны до бесконечности, но если учитель - творческая личность, то успех будет обеспечен.

Истоками творчества педагога являются доброе общение с учащимися, собственный опыт и опыт коллег, интуиция, которые можно считать высшим профессионализмом.

Много, очень много проделано совместной работы с моими воспитанниками, как в урочное, так и во внеурочное время. На любой совместный проект соглашаются сразу, не жалея времени и сил.

Я благодарна своим детям, ведь не только у меня они учатся, но и многое приходится занимать у них. Это возможно только при взаимном уважении и добром отношении друг к другу.

Высшей наградой для нас, учителей, являются успехи наших воспитанников. Хочется ещё больше творить - отдавать детям частичку своего сердца.

Многие учителя (знаю это точно), как и я, отдают себя профессии без остатка. Как же хочется, чтобы это видело наше правительство. Чтобы учитель стоял на высшей ступени пьедестала, ведь он производит в стране самое ценное - умных и талантливых учеников.