Эссе на тему Я-Учитель

Эссе на тему: «Я - учитель!»

                                         (Тахтарова  Эльвиза  Алиевна).

     Почему я стала учителем? Честно  сказать,  я с детства мечтала об этом.  Я видела работу моей мамы, учительницы начальных классов. Придя к маме в класс, я подолгу задерживалась с детьми: играла с ними, рисовала. И эта привязанность к детям осталась у меня на всю жизнь. Я очень любила в детстве играть в школу, мысленно перевоплощаться в учителя: также красиво заходить в класс, писать на доске, объяснять тему урока и самое интересное – ставить оценки.  Вот они, детки, которые смотрят на тебя и верят, что ты самый настоящий волшебник, который всё может. Я помню, что было очень важно, как выглядел учитель, какая у него сегодня кофточка, прическа. И во время игры тоже пыталась выглядеть соответственно, даже юбку сшила.

       А потом была школа… Я встретила настоящих магов, умеющих увлечь, заворожить, раскрыть тайны этого огромного мира. Я с детства уяснила: школа – сказочная страна, где всегда здорово и интересно, где тебя поймут и оценят. Благородная профессия учителя заинтересовала и увлекла меня больше.

      После школы, поступила в Крымский инженерно-педагогический университет и, окончив, начала карьеру учителя в своей родной школе. Сейчас работаю в МБОУ Зеленонивском УВК учителем русского языка и литературы.

     На мой взгляд, профессия учителя – одна из наиболее ответственных и важных, ведь учитель не только учит, но и воспитывает, формирует личность. Поэтому  передо мной стоят очень большие задачи. Собираясь на урок, я преследую цель: должно быть понятно и интересно. Конечно, путь познания труден и тернист, нужно прилагать усилия, чтобы чего-то добиться, но перед каждым конкретным учеником нужно ставить только преодолимые для него задачи. Он должен постоянно находиться «в состоянии успеха». Поэтому на своих уроках стараюсь создавать проблемные, поисково-исследовательские ситуации с целью включения ребят в творческий поиск решения поставленных учебных задач. Стараюсь применять активные технологии обучения. Особенно нравится использовать метод «Микрофон». Ученики ярко входят в роль, представляя себя журналистами и звездами, у которых берут интервью. Также детям очень нравятся разнообразные тематические игры.

       Я – учитель русского языка и литературы. Понимаю, что это самая прекрасная профессия, но и самая трудная. Я должна буду отдать ей себя всю – иначе не стоило и начинать. Ведь, пожалуй, ни в одной профессии личность человека, его характер, убеждения, нравственное развитие, отношение к людям не имеют такого решающего значения, как в профессии учителя. Мало иметь только учительский диплом. Надо владеть еще величайшим из искусств - искусством любить детей.  Любовь учителя к детям  должна   быть без  каких – либо условий. Любить  ребёнка, безусловно – значит любить его независимо ни от чего. Независимо от внешности, способностей,  достоинств, недостатков, плюсов и минусов. Ребёнок должен знать и  понимать, что его в школе и в классе любят и уважают. И в этом  ему помогает учитель.  Открытый доброжелательный взгляд прямо в глаза ребёнку при общении  с ним, и простые прикосновения. Ведь гораздо проще выразить своё расположение и любовь простым прикосновением. Какую поддержку и уверенность чувствует ребёнок, когда рука учителя одобрительно мягко легла на плечо за правильное, принятое учеником, самостоятельное решение. Думая о своих учениках, вспоминаю строчки из стихотворения  великого Александра Сергеевича Пушкина:

                            Друзья, мои, прекрасен наш союз!

                            Он как душа, неразделим и вечен!

      Почему я стала учителем? Почему осталась в этой профессии до сегодняшнего дня? Почему не попыталась поменять её на любую другую, спокойнее моей? Да потому, что у меня своя, особенная миссия на Земле…Я - учитель! А что значит для меня быть учителем? Это не возможность чему-то учить детей, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Мне нравится рассуждать о мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Думать о своих учениках. Любить… Да, для меня учитель – не профессия, не общественное положение, не работа… Для меня быть учителем – это и значит жить.  И я уверена, что сделала правильный выбор. Впереди меня ждет жизнь, полная напряжения, радости, тревог, бессонных ночей и счастья. Счастья постоянного движения вперед, творчества и открытий…