Эссе. На тему "Я-учитель".

Я – учитель.

Наверное, каждого родителя волнует, кем же в будущем станет их чадо. И мои родители - не исключение.

О многих профессиях мне рассказывала мама, об их важности и необходимости. Приводила в пример известных личностей, которые достигли больших высот и значимости в своём деле. Но, не смотря на огромное множество предложенных профессий, я выбрала, на мой взгляд, самые благородные из них: врач и учитель.

По мере взросления, когда я стала действительно понимать значение и глубину слов - врач и учитель, сопоставив все за и против, сделала вывод, что по своему характеру и зову сердца, хочу стать достойной звания - учитель!

В жизни мне везло с чуткими воспитателями в детском саду, с добрым и справедливым первым учителем, с преподавателями в музыкальной школе. И вера в то, что я выбрала для себя  лучшее дело, крепла с каждым днём.

Окончив одиннадцать классов общеобразовательной школы №28, я поступила в Сочинский государственный университет на социально-педагогический факультет.  Дисциплины, изучаемые в университете, грамотные преподаватели только подкрепили интерес к выбранной мною профессии.

Американский писатель Уильям Артур Уорд, когда-то сказал: «Посредственный учитель излагает. Хороший учитель объясняет. Выдающийся учитель показывает. Великий учитель вдохновляет». Полностью согласна с данным утверждением. На самом деле, кто такой учитель? Какими профессиональными и личностными качествами он должен обладать? Ведь учитель-это не только воспитание и обучение поколений. Это вечный двигатель, центр притяжения, факел, который освещает путь, садовник, который стремится растить детские души бережно. Учитель должен обладать теми качествами, которые он хочет взрастить в своих учениках. Исходя из своих жизненных принципов, устоев, знаний показывать пример. Каждый жест, слово должно быть таким, чтобы ребёнок хотел идти за ним, идти рядом с ним. А самая главная задача, на мой взгляд, - воспитать в каждом подопечном человека. Что я и пытаюсь делать на протяжении 3-х лет работы в начальной школе.

Проработав совсем немного, я выделила, на мой взгляд, самые важные личностные качества учителя:

1.Искренность (честность взаимоотношений, честность в поступках и взглядах на жизнь, чистота чувств).

Важно с неподдельным интересом выслушивать проблему/просьбу ученика. Свободно и живо показывать свои эмоции.

2.Справедливость (младшие школьники очень остро чувствуют несправедливость учителя при распределении классных обязанностей, очень чувствительны к его оценке).

 Поэтому я стараюсь быть объективной, учитывая индивидуальный рост и возможности каждого учащегося.

3.Чувство юмора.

В школе часто происходят ситуации, не всегда положительного характера, и обходить конфликты  с помощью смеха самый лучший выход.

Я твёрдо убеждена, что фундаментом работы в школе должна лежать любовь к детям. Не пытаться  перевоспитать ребят, а принять их личности такими, какими они могут быть в период от 7 до 11 лет. Быть их другом, наставником, товарищем. Вместе с ними сопереживать успехам и неудачам, совершенствоваться и учиться новому. В общении со своими учащимися, я нахожу  радость, моральное удовлетворение.

Все профессии хороши и важны, но моя - самая благородная и самая важная, ведь именно мне принадлежит главная роль в формировании будущего страны. Я  - учитель! И это звучит гордо.