Эссе "Независимая оценка качества образования"

Эссе Кравцовой О.Н., заместителя директора по УВР МБОУ СОШ №30

На мой взгляд, в современном мире независимая оценка процессов деятельности, поступков, конечно должна носить независимый характер. Она необходима для полноценной и эффективной работы образовательного учреждения, которая даст возможность проследить динамику развития каждого ребёнка; оценить успешность усвоения обучающимися федеральных государственных образовательных стандартов, определить перспективы, направления работы педагогического коллектива образовательного учреждения по повышению качества образования обучающихся.

Я считаю, что независимая оценка качества образования  это  процесс, в результате которого определяется степень соответствия измеряемых образовательных результатов, условий их обеспечения эталону как общепризнанной зафиксированной в нормативных документах системе требований к качеству образования.

Конечно, независимая система оценки качества работы школы формируется в целях:

-повышения качества и доступности образовательных услуг, конкурентоспособности школы;

-обеспечение полной, актуальной, достоверной информации потребителей о качестве работы;

-оказание содействия населению в выборе школы;

-формирование результатов оценки качества работы школы, и рейтингов их деятельности;

-стимулирования повышения качества работы школы

Для независимой оценки качества образования, я думаю, приемлемы  разнообразные формы: публичные отчёты, составление рейтингов по заданным критериям; мониторинг деятельности школ; оценка динамики МБОУ.  Вся деятельность школы должна быть открыта для родителей и общественности, через публичные отчёты, документы школы, через организацию деятельности на сайте школы, на  блогах, в клубах, на форуме, где организуется работа по созданию проектов, нормативных документов и т.д. В систему независимой оценки качества должны быть  включены результаты различных конкурсов, проводимые профсоюзной организацией и различными государственными общественными организациями, публичная рейтинговая система школ. Таким образом, корректируется деятельность школы, определяются перспективы дальнейшего её развития, что способствует повышению качества образования. Я согласна со словами В. Путина на заседании Комиссии по мониторингу достижения целевых показателей социально-экономического развития: «Открытость, учёт общественного мнения должны стать стимулами для преобразований в социальной сфере, и принципиально важно, чтобы организации социальной сферы слышали позицию граждан, ориентировались на их запросы и интересы, повышали качество работы".

Ко всему выше сказанному, хотелось бы добавить, чтобы оценка была объективной,  независимую оценку качества образования должны проводить профессионалы!