Эссе
«Новой школе – новый учитель»
Образование
признано одним из важнейших приоритетов долгосрочной Стратегии «Казахстан –
2050». Общей целью образовательных реформ в Казахстане является адаптация
системы образования к новой социально-экономической среде.
История современной школы представляет
непрерывную череду образовательных реформ. Как
правило, их суть сводится к стремлению изменить сознание человека, его
воззрения и ценности и воспитать "человека новой формации". Какой же должна быть современная школа? Этому вопросу в
настоящее время уделяется большое внимание. От нас, учителей, зависит, какой
будет наша новая современная школа. Лучше чем У.Черчель и не скажешь:
« Школьные учителя обладают властью, о которой премьер-министры
могут только мечтать».
Так какой я хочу видеть современную школу? Это школа, где
ребенок чувствует себя уютно и комфортно, где он ощущает себя успешным
человеком независимо от полученных отметок. Именно в школе человек начинает
строить свою маленькую карьеру, которая возможно и откроет перед ним двери в
дальнейшую, новую жизнь. Вместе с тем современная школа должна не только
выявлять и учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, а создавать
условия для их проявления и развития. Главное - не столько дать
школьникам новую информацию, сколько научить их самих добывать эту информацию,
перерабатывать, хранить и представлять ее. Современная школа — это Дом, в
котором сформировано Единое образовательно-воспитательное пространство, где
взаимодействуют учащиеся, педагоги и родители, объединенные общими целями и
задачами и являющиеся равноправными участниками воспитательно-образовательного
процесса.
Новая школа - это новые учителя, открытые
ко всему новому, понимающие детскую психологию и особенности развития
школьников, хорошо знающие свой предмет. Современная
школа должна стать местом, где ученики овладевают универсальными знаниями и
умениями. Внедрение инновационных разработок и интерактивных технологий в
современную модель образования стало уже необходимостью. Сегодня учитель совсем
не единственный источник информации и даже, может быть, иногда не основной
источник информации, это не старая школа, где был образованный учитель, и
откуда получали всю информацию. Учитель – это скорее тот человек, который
должен научить ученика в этом море информации, разбираться, которая валится
отовсюду. В современном многообразном информационном мире нужно научить детей
правильно осуществлять отбор информации с помощью современных средств, которые
уже стали частью жизни современного общества. Мы, современные учителя, не должны отставать от учеников, и не просто
разбираться в современных технологиях, но и пробовать удивлять (используя ИКТ)
наших детей. Но... никогда современный учитель не должен забывать о своей
главной миссии - духовно-нравственном воспитании учащихся. Я считаю, что
современный учитель должен в первую очередь любить детей. И доказывать эту
любовь не словом, а делом. Таких учителей в наших школах сегодня очень мало. Ну
а во-вторых учитель должен быть профессионалом. А современный учитель – еще и
развиваться вместе со своими учениками или даже быть на шаг впереди них. Мне
кажется, его должно искренне интересовать все новое. Современный учитель, на
мой взгляд должен иметь наличие интереса к деятельности, должен быть человеком
чувственным, понимающий себя и окружающих, должен учитывать взгляды ученика,
всегда вносить что-то новое в учебный процесс. Хороший учитель должен обладать
такими качествами: образованностью, любознательностью, милосердием. Он должен
испытывать любовь к детям, уделять их воспитанию большое внимание.
Функции учителя
|
Пассивность,
отсутствие интереса, отсутствие мотива к личностному росту
|
Активность,
наличие мотива к самосовершенствованию, наличие интереса к деятельности
|
Школа
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.