Эссе "Один день из жизни педагога"

Власенко Наталья Владимировна

Учитель начальных классов

МБОУ «Лицей №17» г. Славгорода, Алтайского края.

Информация о себе:

Мне очень нравится работать с детьми. Чтобы быть хорошим учителем, одних знаний недостаточно. Нужно ещё любить своих учеников, понимать их нужды, в каком-то смысле - служить им. Помня, что делаешь это ради них, а не ради себя.  Впрочем, любовь – это ещё не всё. Многое зависит от таланта учителя, его отношения к своей работе. Если у тебя присутствует доброе отношение ко всем детям, значит, ты и есть тот самый Учитель с большой буквы. Случилось так, что стало меняться моё мировоззрение, моё отношение к людям. Я поняла, что самое главное в жизни человека – это уметь хорошо относиться к другому, каким бы плохим он при этом не оказался. Потихоньку открывались глаза на многие вещи, я стала больше понимать и видеть окружающий мир. Изменения произошли и на профессиональном уровне. Стала возникать потребность в активизации форм и методов обучения, многое стало получаться. Появилось желание идти вперёд.

Один день из жизни учителя…

 

Сегодня понедельник  - обычный день после выходных. Прозвенел сигнал будильника, пришлось встать и  идти прогуливать своего рыжего пекинеса - обычно это происходит в шесть утра.  Малыш любовался снегом, всё обнюхивал его. На улице было темно, тихо падал мягкий пушистый снежок. Город ещё спал, но уже кое-где появлялись огоньки в окнах. Было понятно, что сегодняшний день будет хорошим, тёплым и спокойным, мороза не было. Приятно прогуливаться в такое время дня и при такой тихой, замечательной  погоде. После утренней прогулки на душе стало хорошо и радостно, очень люблю такую погоду. Но нужно было собираться в школу. Попрощавшись со своим любимцем, отправилась на работу. Всю дорогу продолжала любоваться природой. Сегодня, как никогда было легко,  под светом уличных фонарей кружились и падали маленькие и пушистые хлопья снега. Ближе  к школе я вдруг вспомнила о том, что скоро будут уроки, но я не торопилась, времени было предостаточно, а свет  в кабинетах ещё не появлялся, да и улица была пустынна. Увидев тёмные окна своего класса, я представила, что никто ещё не пришёл, я иду первая. Вспомнилось, как дети обычно играют на переменках, занимаются своими делами. Данное время суток люблю больше всего, так как в школе всегда тихо в такую рань, комфортно, никто не шумит. На первом этаже меня встречают дежурные технички, на лавочках ждут первые ученики из старшей школы. Здороваюсь со всеми, прохожу в свой любимый кабинет. В школе тишина, я ещё отдыхаю, но уже  потихоньку начинаю готовиться к уроку. Появляются мои первые дети - Максим и крученная Виолетта. Здороваемся, друг друга приветствуем, улыбаемся. Девочка сразу начинает звонко рассказывать как провела выходные дни, и хвалится, что пришла первая. Очень живая и весёлая девчушка. Максим снимает стулья, готовит класс. В классе стоит пока спокойная обстановка. Но вот начинают подходить остальные ребята, здороваются, подходят друг к другу, делятся впечатлениями, что-то бойко и весело рассказывают друг другу  и не забывают готовиться к уроку, достают книги и тетради. Кабинет оживает, превращается в весёлый жриамули, как называл когда-то свой класс Ш.А.Амонашвили. Ухожу в учительскую за журналом, там встречаюсь с коллегами, читаю объявления. Очень рада тому, что сегодня будет разгруженный день, никаких совещаний не предстоит, значит, больше времени проведу с детьми. Возвращаюсь в свой класс, где  уже пришли все, мальчики успели даже побегать. Пришлось успокаивать и усаживать  хулиганов. Через две минуты прозвенит звонок, заходит в класс боевая Сонечка, впереди себя несёт свой красный портфель, усаживается. И последним в класс приходит медлительный Илюша. Звенит звонок, все встают, любознательно смотрят на тебя двадцать пар глаз.  И… начинается… Какую букву последнюю выучили? Какой звук обозначает? Дайте характеристику... Отгадайте загадку…Читаем слоги…Слова…Текст...Скороговорка… Чем отличаются слова, найдите отличия…Посмотрите на слайд…Закрасьте картинку… Выполните задание…Поиграем…Составьте схему… В конце урока подвожу итог, рефлексирую деятельность.

И вот первая перемена. Дети играют, резвятся, отдыхают, общаются с техничкой, друг с другом, иногда подходят ко мне что-то рассказать, успевают побегать. Понимаю, что такие перемены детям очень нравятся, необходима разгрузка. Вспоминаю о девочке, которой нет уже неделю. Жалко, болеет Алина, отстанет, придётся догонять после уроков. Второй урок – русский язык проходит спокойно, дети приучены работать в тишине. Пишут свои буквы, элементы, отгадывают вопрос Почемучки, стараются, дают характеристику каждого звука  в словах, зажигают огоньки.

Звенит звонок с урока, дружно идём в столовую, едят не все. Стёпа опять ест одну булочку с чаем, кашу отставил, говорит, что  не любит. Егор балуется, получает замечание. Катя и Соня сидят и не торопятся, заканчивают последними.

Следующий урок – математика. Проводим разминку, считаем устно примеры, ответы показываем на веерах, решаем задачки в стихах. Плавно переходим  к изучению новой темы, знакомимся, что такое условие и требование. Закрепляем знания в тетрадке на печатной основе. Отличилась снова Даша, обладает логикой мышления, прекрасно понимает математику. Умница. Лучше всех. Тяжело Илюше, пока не понимает ничего, слабенький, но старается. Работают активно. Получаю радость от того, что почти все понимают материал, вроде не тяжело. Но с Илюшей – после уроков дополнительно объясню повторно.

Последний урок – всеми любимая физкультура, дети очень любят после упражнений поиграть. В этот раз решили поиграть в любимые игры – «Гуси-лебеди» «Молекулы», «Тишина у пруда». Настроение у всех хорошее, любимый урок, как никак.

Завершается учебный день классным часом. На нём ребята опять играли, рисовали, провели конкурс.

Вскоре прозвенел звонок,  и все ученики построились  в раздевалку. Я немного устала за учебный день, но радует то, что дети начинают понимать с каждым днём всё больше и больше, уже меньше балуются, осознают, что учатся.

Детей проводила, но осталась стопка тетрадей. Сижу и думаю: забрать домой, или здесь проверять. Решила – в классе. Проверила, всё просмотрела, в коридоре уже слышна продлёнка. Зашла в методкабинет, узнала о  предстоящих курсах, после отправляюсь к надомнице. Домой возвращаюсь поздно, встречает рыженький пекинес, ему уже пора гулять. Иду снова на улицу, немного расслабляюсь и отдыхаю после трудового дня. И снова подготовка к урокам, а ещё надо проверить электронную почту. Ну вроде бы все дела сделаны и поздно вечером осознаёшь, что устал, хочется спать, а  завтра снова будет новый день, придёт другая сказка, совсем не похожая на сегодняшнюю, будут интересные встречи, а любимые дети расскажут что-то новенькое и интересное.   Значит, всё сложилось  замечательно.