Эссе по дошкольному развитию "Роль семьи в развитии речи ребенка"

Эссе на тему: Роль семьи в развитии речи ребенка

Берсенева Евгения Леонидовна

Известно, что семья играет важную роль в формировании физически и психически здоровой личности ребенка. Так в период от двух до трех лет у ребенка происходит быстрое увеличение словарного запаса (накапливается около 1500 слов и более), появляются элементарные суждения о предметах, явлениях, событиях.

Все необходимые навыки приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребенка формируется на примере речи родных и близких ему людей: матери, отца, бабушки, дедушки, старших братьев и сестер. Существует неправильное мнение о том, что речь ребенка развивается самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых. Как будто бы ребенок сам, постепенно овладевает правильным произношением.

В действительности же это не так. Невмешательство в процесс формирования детской речи влечет за собой отставание в развитии, а речевые недостатки, закрепившись в детстве, с большим трудом преодолеваются в последующие годы.

Очень важно, чтобы ребенок с раннего возраста слышал речь правильную, отчетливую, на примере которой формируется его собственная речь. Родители просто обязаны знать, какое огромное значение для ребенка имеет речь взрослых, и как именно нужно разговаривать с маленькими детьми.

Взрослые должны говорить выразительно, правильно, не искажая слов, четко произнося каждый звук, не торопиться, не «съедать» слогов и окончаний слов.

Совершенно неуместна «поделка» под детский язык, которая нередко тормозит развитие речи. Если взрослые не следят за собственной речью, то до уха ребенка многие слова долетают искаженно («смари», вместо «смотри»; «не бежи», вместо «не беги»; «ваще», вместо «вообще» и т. д.). Особенно четко нужно произносить незнакомые слова, новые для ребенка и длинные слова.

В настоящее время отмечается все возрастающее количество детей с различными речевыми нарушениями. Необходимо приучить малыша смотреть на говорящего, тогда он легче перенимает артикуляцию взрослых.

Еще одной проблемой, с которой сталкиваются родители малышей, является детское словотворчество. Этим термином специалисты обозначают распространенное явление детской речи, когда непроизвольно малыши включают в свою речь слова такой структуры, которая не используется в языке окружающих. И у родителей возникает вопрос: «Как относиться к колоритным и вместительным, но построенным грамматически неправильно детски словам?» Взрослые часто восхищаются словами, придуманными их малышом. Конечно же, мы можем восторгаться словотворчеством малыша, но мы ни в коем случае не должны хвалить при ребенке то или иное придуманное им слово.