Размышление на тему: «Каким мне видится -
идеальный учитель, идеальный ученик»
После долгого изучения и анализа разных материалов по
заданной теме, а также собственных наблюдений решила выразить свои видения и
мысли на данную тему.
Какого идеального учителя хочется
видеть в современной стремительной жизни.
В этом многонациональном мире
невозможно создать идеального стандартного образа. Ведь каждая национальность
имеет какие-то свои ценности и условности бытия. Например, восточная мудрость гласящий
каков ученик - таков и учитель, абсолютно неприемлем для, например Запада и
главное на современном этапе развития человечества.
Учитель это призвание, который
должен стать смыслом жизни для него. Это служение в каком-то смысле и он должен
самоотверженно нести эту миссию. Учительство в современном мире, скорее всего
благотворительность. Его главная цель быть востребованным. Дело учителя –
ученье, а общества – дать ему достойное средство к существованию.
Среди учителей встречается чаще
всего хороший, крепкий предметник. Но является ли он идеальным учителем?
Для школьной системы идеальный
учитель: - вливается в педагогический коллектив; не конфликтный; добросовестно,
заполняет все документы; участвует в необходимых собраниях; проходит все курсы
повышения квалификации, и прочие мероприятия вышестоящих органов…; дети с
удовольствием ходят на его урок; у него несколько учеников отличников,
приносящие хорошие результаты в предметных олимпиадах. И в итоге он получает
высшую категорию и появляется своя методика преподавания.
Из всего этого следует, что он
просто удобный учитель, а не идеальный.
Вообще бесконфликтные и
беспроблемные люди это просто удобные люди.
Идеальный учитель это тот, который
сможет сделать ученика самостоятельным, ответственным, целеустремленным и
устойчивым к испытаниям жизни, тот, который умеет пробуждать в детях ученика, а
потом собеседника.
Идеальный учитель в начальной школе
– это любимый учитель, это добрый человек, любящий детей, знающий, что нужно
каждому ребенку, чтобы они полюбили школу...
Цель учителя – сформировать у учащихся желание учиться, влюбить учеников в
свой класс, показать ценность каждого ребенка, проявить его интересность и
нужность, а значит – развить индивидуальные качества ученика.
Именно развитые, хватающие
информацию и желающие освоить мир дети нужны в средних классах школы.
Идеальному учителю интересен процесс
развития ребёнка, его результаты, удивляется и радуется его успехам,
а ребенок чувствует, что интересен учителю.
Идеальному учителю интересно
формирование души, образа ребёнка. Учитель должен знать, что каждого из них
сопровождают те или иные обстоятельства жизни – родители, материальная
обеспеченность, интеллектуальные способности, склонность к сочувствию или к
лидерству.
Разные образовательные системы видят
разных идеальных учителей, соответствующих своим параметрам и направлениям.
Идеальный учитель задает направление
развития, учитывая свойства ребенка. Он настраивает ребенка на долгую и
трудную, но созидательную жизнь.
Идеальный учитель – он же идеальный
ученик, и он уважает в ученике своего учителя.
Идеальный учитель это тот, который
может внушить своему ученику, что он личность, что он полноценный член
общества, что его взгляды на ту или иную вещь разделяются и воспринимаются нужным
образом, что он имеет право на свое мнение и к этому мнению прислушиваются… .
Идеальный учитель ни в коем случае
не должен позволять себе - унижать ученика, оскорблять, особенно в
присутствии сверстников, показывать свое превосходство или свою власть над ним
при этом, показывая ему, что он стоит на какой-то нижней планке, принижать его
умственные способности или обсуждать эти способности при других…
Сейчас главная задача идеального
учителя в современной школе – выявить того ученика, который хочет учиться,
а не протирать штаны. Но с другой стороны протиральщик штанов тоже надеется и
ждет на человеческие отношения и учителю желательно, найти подход и мотив для
его обучения тоже.
В учителе должна отражаться вся
культура, каждый из них должен нести в себе всё богатство культуры. Только
тогда учитель получает право стать образцом, передающей эстафету знаний,
культуры.
Появилась необходимость на ранней
стадии получения педагогического образования, иметь психологический профиль
педагога. А на стадии профориентации - подсказывать им, насколько они по своей
психологической природе соответствуют выбранной профессии.
Но неизменно одно, в школу нельзя
допускать меланхоликов или смесь холерик-меланхолик. Это значит, если у
кандидата есть минусы, то он должен их уравновешивать дополнительными плюсами.
Учитель должен быть тактичным, лояльным, дружелюбным чтобы ученики не боялись
его, а уважали.
Семь составляющих идеального
ученика:
1.
ответственность: пунктуальность и чувство уважения, но не
преклонения,
2. любознательность: восприятие
новой информации постоянная ненасытность знаниями,
3. трудолюбивость: помогает
духовному развитию и росту,
4. Совесть: совестный человек самый
трудолюбивый и результативный,
5. креативность и активность:
творчески, созидательно, живо реагировать на поступающую информацию.
6. само организованность: основной
помощник в покорении любых вершин,
7. пытливость ума: поэтический склад
ума со всеми его составляющими, помогающий правильному восприятию окружающего
мира, физических явлений.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.