Эссе по теме
«Модернизация российского образования: вчера, сегодня, завтра»
Выполнила:
Набиева Людмила Васильевна
заместитель директора по УВР
МОУ «Ягельная СОШ»
Надымский район
Салехард
2017
Чем человек просвещённее, тем он полезнее своему отечеству.
А.С. Грибоедов
Дети
— это наше будущее. От образования зависит, каким будет это будущее. Поэтому
так много внимания уделяется сегодня этой сфере.
За
последние двадцать лет на социум обрушилось множество программ,
концепций, реформ, инноваций и модернизаций. Модернизация образования в
настоящее время является центральной задачей российской образовательной политики.
Модернизация образования - это комплексное обновление всех звеньев и сфер
образовательной системы в соответствии с требованиями современной жизни, при
сохранении и умножении лучших традиций отечественного образования. Это
фронтальный пересмотр принципов функционирования системы образования и
управления данной системой, унаследованных от ушедшей эпохи.
В
процессе модернизации системы образования одними из центральных вопросов
оказываются формирование инновационных механизмов развития и управления
инновационными процессами в образовании. По оценке экспертов, в Советском Союзе
была создана система образования, которая до сих пор по многим показателям
служит образцом. В советское время школа выполняла функцию воспитания и
образования молодежи, формировала личностные качества, боролась со всеми
проявлениями отрицательных качеств. Высокая моральная устойчивость держала как
бы в ежовых рукавицах всех - и учителей, и учащихся. Учитель был уверен в
завтрашнем дне, поэтому он смело мог вести за собой весь класс,
Но,
тем не менее, мы говорим о необходимости модернизации, об освоении новых
механизмов развития, без которых наша система образования будет отставать от
образовательных систем развитых стран.
Модернизация
системы образования предполагает укрепление материально-технической базы школ,
закупку нового оборудования, пополнение базы электронных образовательных ресурсов,
обновление транспортного парка, меры по энергосбережению зданий, доступ к сети
Интернет, дистанционное обучение. На мой взгляд, большое внимание сейчас уделяется
сохранению и укреплению здоровья детей: введение в эксплуатацию новых
спортивных объектов, организация здорового питания, обеспечение постоянного
медицинского обслуживания. Главным результатом модернизации образования должно
стать появление выпускника, способного нести личную ответственность, за
собственное благополучие и за благополучие общества.
Кадровая
политика в области образования направлена на создание современных условий
работы, на социальную защищенность, развитие профессионального и личностного потенциала,
модернизацию постдипломного образования педагогов. Создается сеть стажировочных
площадок, которые наряду с институтами повышения квалификации распространяют
передовой, положительный опыт напрямую от школы к школе. Аттестация для
педагога теперь дело обязательное: раз в пять лет учитель должен
подтвердить, что не отстал от новых технологий. Уважение надо заслужить
постоянным, все более качественным трудом, неся ответственность за свой труд перед
директором школы, перед обществом и перед самим собой.
Осуществляя
модернизацию, следует помнить, что у каждой школы имеются свои проблемы, решать
которые надо в первую очередь и только используя рациональный подход к
изменению образовательной среды, всего комплекса образовательного пространства
позволит сделать рывок в повышении качества общего образования.
Хотелось
бы закончить свое эссе выдержкой из «Концепции модернизации Российского
образования»: «Развивающемуся обществу нужны современно образованные,
нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения...
прогнозируя их возможные последствия, отличаются мобильностью... способны к
сотрудничеству... обладают чувством ответственности за судьбу страны, ее социально-экономическое
процветание».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.