Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Эссе «Победы и промахи применения современных образовательных технологий."

Эссе «Победы и промахи применения современных образовательных технологий."


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов





Эссе









Тема: «Победы и промахи применения современных образовательных технологий в процессе реализации основной образовательной программы начального образовании в моей профессиональной деятельности»















Выполнила: учитель начальных

классов МБОУ СОШ № 73 г.Иркутска

Проходцова Галина Иннокентьевна











Иркутск-2015



Эссе учителя начальных классов МБОУ СОШ № 73 Проходцовой Галины Иннокентьевны г. Иркутск

Девизом педагогов современного мира могут быть слова Эмиля Золя:

«Единственное счастье в жизни – это постоянное стремление вперёд…»



Что же такое современная школа? Чем наполнена её жизнь? Какие проблемы она преодолевает? Эти вопросы не могут не волновать современного человека. И я, как учитель, не осталась в стороне от этих проблем.

Ведь именно из школы у каждого из нас начинается большая дорога в жизнь. Я

педагог с 40 летним педагогическим стажем, ветеран труда, «Почётный

работник образования» . С внедрением ФГОС почувствовала себя начинающим учителем. Моё сознание и моя душа сопротивлялись воспринимать новое и

неизвестное (вдруг я не справлюсь работать по-новому). Много лет я вела за собой

своих учеников по дороге знаний, убеждённая в том, что делаю правильно. Но

вдруг возникает необходимость отпустить их, чтобы дать возможность ребёнку

пережить радость самостоятельного открытия новых знаний.

Реализация ФГОС не оставила выбора и мне пришлось пересмотреть

консервативные подходы к обучению детей и использовать новые технологии.

Теперь по прошествии трёх лет ( у меня 3 класс), я полностью поддерживаю

новые подходы в образовании. Школа - в переводе с латинского

языка означает «лестница», которая имеет свои ступени. Эта лестница не

строится, она создана для восхождения личности каждого ребёнка, а учитель

должен научить своих учеников самостоятельно подниматься на ступеньку

выше, а не вести за собой, постоянно держа за руку. Поэтому каждый успех

ученика я делаю достоянием всего класса, поддерживаю инициативу и начинания

своих ребят, тем самым стараюсь создать ситуацию успеха на уроке и проложить

мостик к взаимопониманию.
Особую роль школы я вижу в создании условий для становления и развития

личности свободной, образованной, нравственно и физически здоровой. Школа, та

среда, которая способна развить природные задатки, понять смысл учения,

реализовать потребности и интересы.

Для этого мне самой приходится меняться, учиться по новому общаться с

учениками и, главное, слышать их. Это нелегко, но возможно. И это интересно.

 

В наш современный век, век информационных технологий изменились

требования к уроку, к учителю. Поэтому я научилась использовать на уроке компьютерные технологии, учу этому детей. Знаю, проблема в том, что не каждый ребёнок может дома поработать на компьютере, либо по причине низкого материального достатка, либо по ведению нездорового образа жизни родителей (есть и такие семьи)

  Особое место в формировании универсальных учебных действий учащихся на уроках занимает метод проектов.   Выполняя проекты, дети осваивают методы творческой деятельности, учатся самостоятельно находить и анализировать информацию, получать и применять знания по различным предметам. Выполняя постепенно мини-проекты,  мои ученики осваивают алгоритм работы над проектом , учатся добывать информацию, применять ее на практике. Эффективной формой организации обучения является  сотрудничество,  взаимодействие с другим человеком. Работая в группе сверстников, ребенок имеет возможность более свободно выражать свои мысли. В ходе такой работы у «слабых» учеников появляется возможность высказаться, не боясь допустить ошибку, задавать любые вопросы, чувствовать свою причастность к решению  проблем, с которыми одному не справиться. Для  «сильных» учащихся - это не только прекрасная возможность проявить свои способности, но и выступить в роли советчика, помощника более «слабому», почувствовать ответственность за общий результат.         

Использование системно-деятельностного подхода позволяет мне не только повысить мотивацию учащихся для получения новых знаний , но и учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребёнке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы , опираясь на имеющийся жизненный опыт, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию.  

Конечно, не всегда все получается. Часто сталкиваешься с непониманием со стороны родителей, приходится объяснять, доказывать им необходимость преобразований. Некоторые родители считают ,что отправив ребёнка в школу, на этом их проблемы по обучению детей закончились и за дальнейшее обучение и воспитание несёт ответственность толтко учитель. .
Каждый день, начиная новый урок, я чувствую огромную ответственность за то, что я посею в душах моих детей. А вот что из этого получится, зависит от меня и моего мастерства уже целых 40 лет! Я счастлива тогда, когда вижу плоды своего труда. Мои бывшие ученики стали строителями, инженерами, юристами, поварами и парикмахерами, а самое главное - порядочными людьми. Но есть среди моих учеников те, кто выбрал профессию УЧИТЕЛЯ! Значит, я сумела посеять в них «доброе и вечное».

Доброго Вам пути, молодые коллеги!

Общая информация

Номер материала: ДБ-246474


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»