Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Эссе "профессиональная компетентность учителей начальных классов в условиях перехода на 12- летнее образование"

Эссе "профессиональная компетентность учителей начальных классов в условиях перехода на 12- летнее образование"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Эссе


Профессиональная компетентность учителей начальных классов в условиях перехода на 12- летнее образование.


Как мозаику, жизнь из кусочков сложу.

Каждый в памяти я, не в руках, удержу,

Вот кусочек любви..Жаль, что крохотен он,

Но звездою горит среди серых времен!

Вот удачи момент, рядом – счастья туман..

И его отпущу в прошлых дней океан.

Сколько жить? Как проплыть между рифов и скал?

Свет в душе сохранить и найти, что искал?

Автор неизвестен


Каждый человек ищет свой путь в бурных потоках времен. Мы выбираем друзей, профессию; испытываем желание чего-то добиться, накладываем собственную волю. Итог наложения, переплетения этих путеводных нитей – жизненный путь человека. Если в процессе поиска этого пути мы встречаем истинных единомышленников, наступает «удачи момент». Идти становится легче, жить – интереснее.

Образование в данный момент работает в новейших условиях и адаптируется к новой системе требований. Оно сегодня стоит перед вызовом. Суть этого вызова – в необходимости изменения ориентации человека в мире, в формировании нового типа мышления, понимания человеком своего места в истории, обществе и мире. Человечество все больше обращается к проблемам образования, его развития и совершенствования, так как уже сейчас решается, каким будет новый век – просвещенным или невежественным, гуманным или агрессивным. Проблемы образования становятся приоритетными во всем мире, так как они определяют будущее каждой страны, в том числе и Республики Казахстан. Поэтому одной из актуальных проблем казахстанского общества, обозначенных «Концепцией 12- летнего среднего общего образования в Республике Казахстан», является «формирование конкурентоспособной личности, готовой не только жить в социальных и экономических меняющихся условий, но и активно влиять на имеющуюся действительность, изменяя ее к лучшим результатам ». Эти изменения отражаются на системе обучения в начальной школе, так как начальная школа – более ответственный этап в жизни человека, в нем закладывается то, что развивается и укрепляется с возрастом. За партами на моих уроках сидит будущее нашего государства. И в этом будущем мне тоже предстоит жить. И от того, какими станут эти дети, зависит не только жизнь страны, но и моя тоже.

Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка.

Отважно дорогу открытий торя

От первого звука и первой удачи,

Я, как добрая фея, ведущая в знанья,

Дарящая радость, несущая свет.

Посеяла в сердцах добро,

Распознавать учила зло,

И справедливостью своей

Я покорила всех детей!

Я была им поводырем

При нашей встрече с букварем

Я помогла им мир открыть,

Писать и с книгою дружить!

Всегда для каждого из них

Я время находила,

И каждый день, и каждый час

Я терпеливою была!


И от меня зависит его школьная жизнь. Для осуществления этой миссии, мне как учителю необходимо обладать профессиональной компетентностью, которая включает в себя методологическую, информационную, коммуникативную, социальную и культурологическую компетенции.

Развитие мастерства, профессиональная компетентность находится в моих руках, именно я регулирует стандарты своего поведения. Это происходит через осмысление моего профессионального опыта. Сегодня учитель приобретает новый статус, совершенно другой по сущности. Основная цель его деятельности заключается не только в умелой организации процесса обучения и воспитания, построенного на личностно –ориентированном подходе, а также в умелой организации самостоятельной познавательной деятельности обучающегося, формирование творческого мышления, развитие его потенциала. Это является отправной или исходной точкой в построении модели учителя новой формации.

Имея профессиональную компетентность, мне как учителю хочется вооружить учащихся знаниями, формировать желание в непрерывном самостоятельном и творческом подходе к овладению знаниями, создавая условия для самообразования и отработки умений.

Моя задача, как учителя – обеспечивать первоначальное становление личности ребенка, выявлять и развивать его способности, которые помогут ему преодолевать трудности, окружать себя достойными людьми и чувствовать себя счастливыми. Я хочу, чтобы 12 – летнее образование давало школьникам раскрытие и развитие творческого потенциала.

12 – летняя школа ждет учителей овладевшими дополнительными профессиональными умениями: теоретической, практической, мотивационной готовностью.

Я, как педагог считаю, что 12 –летней школе нужны учителя с новым профессиональным мышлением, те, которые могут на практике обеспечить вариативностью образовательного процесса, практической направленностью образования, профессионального самоопределения учащихся.










Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров154
Номер материала ДВ-355073
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх