Эссе "Профессионально значимые личностные качества современного педагога"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ.

Эссе

На тему: Профессионально значимые личностные качества современного педагога

Выполнила:                                                                                                                         Горшкова Людмила Михайловна,

педагог МОУ Ильинская СОШ

Орехово-Зуевский г.о. Московской области.

Ильинский Погост, 2022 год

Эссе.

Профессионально значимые личностные качества современного педагога

       В условиях интенсивных изменений в свете современных требований внедрений Федеральных государственных образовательных стандартов ( ФГОС), педагогическая деятельность становится все более сложной и многогранной, возрастают требования к качест­венным характеристикам специалистов данной сферы.  Основными критериями в современной педагогике являются профессиональные, личностные качества и способности. Совокупность данных качеств позволяет сформировать исчерпывающее представление о профессиональном направлении. Это впоследствии позволяет специалисту в полной мере выполнять свои обязанности посредством детального построения учебных планов и программ, соответственно предъявляемых требований.

      Учителю необходимо обладать личностными и профессиональными качествами, наличие которых являются главными критериями осуществления профессиональных обязанностей. Спектр необходимых качеств, требующихся для учителей общеобразовательных школ, широк и разнообразен.

 Самым первым, и, на мой взгляд, главным качеством для педагога является интерес и любовь к детям, понимание их личности. Это качество человека, которое играет важнейшую роль при определении своего жизненного пути, а именно влияет на выбор будущей профессии. Благодаря любви к детям, человек готов полностью отдавать себя своего делу, уделяя ему большую часть времени и сил. И только  полностью погружаясь в профессию педагог достигает высоких результатов. А еще нужно не только понимать ребенка, но и верить в него, в его способности. Именно благодаря поддержке и вере в ребенка со стороны педагога, у него появляются заинтересованность, вера в свои способности. Они помогают ему поверить в свои собственные силы, в возможность развиваться и узнавать окружающий мир во всех ракурсах. Поэтому ребенок, благодаря такой поддержке, стремиться узнать как можно больше с глубоким интересом. Кроме этого, учителю необходимо терпение. Нужно  понимать, что ничего не появляется и не приходит просто так. Необходима кропотливая и долгая работа, которая затрагивает физическую и умственную активность. Эти качества педагога, лично для меня, являются основными и самыми необходимыми.

    Если говорить о профессиональных качествах, то их список гораздо шире,  т.к. данные качества более значимы для педагога. Учитель должен быть  компетентен в своей профессиональной деятельности, а значит обладать большим набором знаний, умений и навыков в области педагогики и психологии для успешной работы с детьми.  Учитель должен подмечать и активно поддерживать положительные сдвиги в развитии ребенка. уметь предвидеть перспективу и динамику дальнейшего развития и становления личности детей.  Нужно уметь сопереживать вместе с ребенком, сочувствовать, эмоционально поддержать ребенка в процессе взаимодействия.

             А еще учитель должен обладать такими качествами как наблюдательность, целеустремленность, трудолюбие, настойчивость, скромность и артистизм.
Но нужно запомнить самое главное, что  поддержка, любовь, терпение и вера в ребенка и его  стремление идти и добиваться поставленной цели могут  способствовать успешной работе педагога и ученика. "Не убивайте неясного ума ребенка, дайте ему расти и развиваться. Не выдумывайте для него детских ответов. Когда он начинает ставить вопросы, это значит, что ум его заработал. Дайте ему пищу для дальнейшей работы, отвечайте так, как стали бы отвечать взрослому человеку". ( Д.И. Писарев)