Эссе психолога детского сада.

                                   Эссе психолога.

                                                   «Умение общаться с другими людьми, действовать                 

                                                     совместно с ними, способность хотеть, радоваться 

                                                     и огорчаться, познавать новое, пускай наивно, но 

                                                     зато ярко и нестандартно, по своему видеть и 

                                                     понимать жизнь – это и еще многое другое несет в

                                                     себе дошкольное детство.

                                                                                                                    Л.А. Венгер.

Я Я – Сорокопуд Анастасия Евгеньевна, работаю психологом в детском саду

   «Малыш» с 2010года. И считаю, что выбрала верный профессиональный путь,

    по которому иду вместе с детьми  маленькими шагами.                                                                                               

   Дошкольное детство – это особый период в развитии ребенка, когда у детей

   развиваются самые общие способности, которые необходимы любому человеку в любом виде деятельности. Впечатления детства откладываются в нашем    

   подсознании на всю жизнь. Иногда,  некоторые  детские переживания проносятся

 с нами в течение колоссального промежутка времени  и определяют наши  

   поступки и наши отношения с людьми  уже во взрослой жизни. Конфликты

   детского возраста определяют конфликты взрослой жизни. Тревоги во взрослой

   жизни, депрессивное настроение и аффекты являются следствием, эхом тех же

  переживаний в раннем детстве. Сегодня на ребёнка обрушивается огромный    

   поток информации, причём не всегда полезной и нужной. Стремление

   родителей улучшить финансовое благополучие семьи и как следствие отсутствие

   их внимания к своим детям, не дает им нужным образом усваивать нормы и

    правила этого мира. А в силу своего возраста дети выбирают в качестве

   психологической защиты те эмоциональные и поведенческие реакции, которые

   уже усвоили и  способны обратить на них внимание: агрессия, замкнутость,

   капризы, страхи.

    Поэтому, в своей профессии дошкольного педагога-психолога главным считаю –

    помочь ребёнку уметь приспосабливаться к окружающему миру и уметь

    взаимодействовать с ним. Ведь вся жизнь человека, это адаптация. От появления

    на свет и до последнего момента мы приспосабливаемся к условиям, которые

    нам диктует время, общество, жизнь. Каждому из нас, взаимодействуя с миром,

   необходимо чувствовать себя в этих условиях комфортно. Поэтому, организуя

   свою работу, я поставила перед собой следующие задачи:    

           1.создать условия в дошкольном образовательном учреждении,

                                                 способствующие психологическому здоровью детей;

2         2. обеспечить эмоциональное благополучие всех участников  в

                                                              воспитательно -образовательного процесса;

            3.содействовать  повышению психолого-педагогической  компетентности

                                     педагогов, родителей в закономерностях развития ребёнка,

                                                                 а также  в вопросах воспитания и обучения.

   Решение этих задач требует от меня огромного труда над совершенствованием

   своих знаний и личностных качеств. Надо уметь быть сдержанным и терпеливым,

   ведь развитие человека не терпит суетливости и нервности. Нужно уметь

  признавать свои ошибки и если ты не прав и понимаешь это, то не нужно

   стесняться попросить прощения  и у ребёнка, и у взрослого человека.

   Приходится  постоянно искать разные методы и способы, чтобы научить ребёнка

   тому, что знаешь и можешь сам.  А ещё развиваться разносторонне, повышать

   свою профессиональную компетентность, осваивая всё новые, ранее неизвестное.

   Развиваться, чтобы идти дальше, делая очередные шаги по пути

   совершенствования. А как быть с моральным удовлетворением, ведь это тоже

   немаловажно? И я его получаю от своей деятельности! Ведь как  здорово,

   смотреть, как изменяется ребёнок, с которым ты работаешь, в которого ты

   вкладываешь частичку своей души. А глаза? Каким доверчивым, открытым,

   ждущим чуда взглядом смотрит на тебя ребёнок! И как ярко может проявлять

    эмоции (как негативные, так и позитивные). И это несравнимо ни с чем.

    Вспомним  слова В.А. Сухомлинского: «Воспитывает каждая минута жизни и

   каждый уголок земли, каждый человек, с которым формирующаяся личность

   соприкасается….»  От нашего с вами  отношения к маленькому человеку зависит

   его взгляд на себя, свою жизнь, и взаимодействие с окружающим его миром.    

   Уверена, что каждый ребёнок, с которым мне пришлось соприкоснуться в жизни

    взял из нашего взаимодействия капельку знаний, умений, навыков, которые ему

    будут  крайне необходимы в дальнейшей жизни. Работая с детьми, я «сею» в их

    душах нечто доброе, светлое, вечное… Я помогаю им делать маленькие, но

    уверенные шаги в большой мир!