Эссе
Сейте разумное, доброе…
Ребенок – алмаз, из которого нужно сделать
бриллиант, сверкающий своими гранями.
Это ювелирная работа.
Ф. Вассерман.
Мудрость
питается знаниями. Дорога к мудрости длинна и терниста. Поэтому молодость
нуждается в проводнике, способном научить добывать знания и идти к мудрости.
Миссия педагога – формировать целостное мышление ученика об окружающем мире. А
учитель литературы и русского языка должен привить навыки культурного речевого
общения. «Учитель прежде всего духовно развитая, социально зрелая творческая
личность, компетентный специалист, профессионально владеющий всем арсеналом
педагогических средств, стремящийся к постоянному совершенствованию. Он несет
ответственность в формировании развитии высокообразованной творческой личности
и максимальной самореализации», - отмечает Президент РК Н. А. Назарбаев.
Стратегическая роль учительства - проверка подлинно – нравственного начала,
где этика и нравственность само главное. Учитель- это духовно развитая,
социально зрелая личность, владеющая всеми компетентный специалист, профессионально
владеющий всем арсеналом педагогических средств, стремящийся к постоянному
совершенствованию. Он несет ответственность в формировании и развитии
высокообразованной творческой личности, учитель подводит к миру знаний, дает
ключ и учит, как пользоваться этим ключом. Настраивает ученика, что никто
кроме его не сможет войти в мир знаний, учит учеников самообучению,
саморегуляции, самореализации, помогает раскрыть полный потенциал школьника.
Это и есть ориентир на будущее. Учитель сам должен обладать особой
энергетикой, способной вести за собой учеников. Учитель бережно должен
относиться к духовному миру ребенка, видеть в нем личность, верить в его силы и
способности. Учителю предстоит развивать чувство собственного достоинства, без
которого невозможно ни воспитание, ни обучение. Учитель должен
трансформировать негативные проблемы , настроения, устремления в позитивные .
Ведь учитель- хороший психолог. При этом нельзя навредить психике ребенка,
стремлению к творчеству. Всегда следует настраивать ребенка на успех, это
способствует развитию его одаренности. А живой контакт творит чудеса.
Личностное общение приводит всегда к успеху . Радость общения с учителем
должна присутствовать всегда. Гибкость, созидательность. Творчество,
уверенность в правоте дела, самостоятельность мышления самого учителя,
настойчивость и упорство, работоспособность приведут к успеху и самих
учеников. Методика в сочетании с ораторским мастерством, актерскими данными,
организаторскими способностями - помощники учителя в работе. Учитель несет
миру светлое, радостное. Он улыбнетс я - радость в глазах детей. Учитель
ничего не забывает, ничего не путает, никогда не ошибается, да это не просто.
Да. Это не легко. Учитель - живой пример эффективности и учения. Учительский
труд почетен и тернист. Результат учительского труда виден не сразу, но он
всегда есть. И всегда приятно встретить бывших выпускников, которые с
благодарностью говорят о школе, вспоминают уроки. Классик, сказал много лет
назад «Сейте разумное , доброе, вечное, сейте, спасибо вам скажет сердечное
народ.» учителю новой формации выдвигаются новые требовании. Меняется мир -
меняемся мы. Перемены в учительской среде уже значительны. Только
компетентный учитель способен двигать вперед образование, растить детей,
готовых к жизни в новых условиях. Учитель –наставник, товарищ и друг. « Все в
человеке, все для человека», - отмечал А. М. Горький. А учитель – главный
человек . Умение любить детей- важнейший принцип гуманизма, что важно сегодня
всем.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.