Все видеть, все
понять, все знать, все пережить,
Все формы, все
цвета вобрать в себя глазами,
Пройти по всей
земле горящими ступнями,
Все воспринять и
снова воплотить
Очень
важно уметь понимать ребенка, оценить его состояние, быть с ним искренним.
В.А.Сухамлинский
писал: «...если ребенок живет во вражде, он учится агрессии;
если
ребенка постоянно критиковать, он учится ненависти; если ребенка высмеивать, он
стремится к замкнутости; если ребенок растет в упреках, он учится жить с
чувством вины, но, в то же время, если ребенок растет в терпимости, он учится
понимать других; если ребенка подбадривают, он учится верить в себя; если
ребенка хвалят, он учится быть благодарным; если ребенок растет в
безопасности, он учится верить в людей; если ребенок живет в понимании и
дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире».
Эти
слова великого педагога стали моим главным ориентиром в учебно-воспитательной
деятельности. Я все время пытаюсь оценить, на сколько комфортно моим ученикам
на уроке, создать уютную обстановку в классе, доверять своим ученикам и дети
отвечают мне взаимностью и благодарностью.
К
своей профессии я пришла совсем недавно, но обдуманно и четко: за моими плечами
многолетний труд в школе, творческое увлечение, победы школьников и личные
триумфы. И теперь я знаю точно, что всё это тоненькая нить, ведущая меня в
начальные классы! Ведь в 2002 году, в БГПИ я получила образование – учитель
начальных классов, а призвание не изменишь!
Теперь
я часто думаю о том, как вообще я жила без этих маленьких шалунишек, без их
горящих глаз, без ста вопросов «Почему». Наверное, не случайно так
распорядилась судьба и привела меня в класс. Теперь это мой дом, в котором меня
ждут, любят, ценят; в который я спешу с интересными идеями, хорошим настроением.
Я
творческий человек и очень эмоциональная личность. Мне хочется стать для своих ребят
самым близким другом, хочется отдать им все свои знания и умения, показать им
как красив и приветлив окружающий мир. Как он хрупок и беззащитен, как нуждается
в нашем участии.
Для
себя основой моей профессии я считаю, Слова ныне действующего министра образования
О. Васильевой, процитировавшей физикатеоретика Альберта Эйнштейна, что
учитель это не услуги, это служение и призвание, поскольку школа должна
формировать личность человека, а не готовить из него узкого специалиста.
Следовательно,
моя задача, как учителя начальных классов – это не только привить интерес к
учению, но и суметь сохранить его на протяжении всех лет обучения. Научить
логически мыслить, думать, анализировать. Учитель должен помочь ребятам
объединиться, создать в классе дружескую атмосферу и единый коллектив. Научить
правильно действовать в различных ситуациях, не бояться трудностей, уметь их
преодолевать. Учитель должен стать для ученика другом, товарищем, помощником.
Каждый день, заходя в школу, несмотря на жизненные проблемы, неурядицы, не
всегда хорошее настроение, учитель должен нести свет, доброту и улыбку детям.
Профессия учителя, по моему глубокому убеждению, сродни актёрской. Его зрители
– ученики, они должны встречать каждый день в школе заинтересованным
взглядом. Педагог должен владеть способностью перевоплощаться, умением входить
в роль, удивлять. Урок должен быть ярким и интересным, приёмы обучения разнообразными.
Это
и стало приоритетом в моей работе со школьниками. Давно доказано, что каждый
ребенок от рождения наделен огромным умственным потенциалом, который при
благоприятных условиях эффективно развивается и дает возможность ребенку
достигать больших высот в своем развитии. А для этого нужно развивать не
только умственные способности, но одновременно и физические, и творческие способности.
В
этом мне помогает моё увлечение детской психологией, что напрямую связано с
личным образованием и самообразованием
Образование
и самообразование
Самообразование
педагога – непременное условие его профессионального роста. В современной
системе образования повышение квалификации каждого педагога, овладение им
новейшими педагогическими технологиями и методиками является важным этапом
непрерывного образования педагога в течение своей педагогической деятельности.
Известно, что педагог может называться педагогом с большой буквы, только если
сам постоянно учится и повышает свой профессиональный уровень.
К
учителю начальных классов всегда предъявляются повышенные требования, поскольку
не только применяемые им педагогические технологии, методы, но и коммуникативные
способности должны быть эталоном для детей, коллег, родителей, окружающих.
Поэтому непрерывное образование, включающее и самообразование, является
неотъемлемой частью процесса повышения квалификационного уровня учителя
начальных классов.
Гордость
профессией
Я
горжусь своей профессией. Она почетна тем, что оставляет доброе чувство,
позволяет ощущать свою причастность к их судьбе, а значит, свою полезность.
Много лиц повстречает человек за свою жизнь, но лицо первого учителя запомнится
ему навсегда. Только педагог получает самую большую в мире награду – детскую
улыбку и детский смех.
Я
убеждена, что профессия учителя начальных классов самая лучшая на свете. Первый
учитель – это человек, который, поселит в душе ребенка надежду и уверенность в
собственных силах, что поможет в дальнейшем девчонкам и мальчишкам добиться
успеха.
Опыт
Современный
ритм жизни требует от учителя постоянного профессионального роста, творческого
отношения к работе, самоотдачи. Профессиональный опыт учителя обеспечивает ему
квалификационную профессиональную деятельность в различных коллективах,
социальных группах – воспитанников и их родителей, коллег.
Сферами
профессиональной, деловой компетенции учителя начальных классов являются:
специальное педагогическое просвещение, участие в психологической помощи,
образовательная и социально-педагогическая деятельность, организация и
руководство образованием, научно-исследовательская деятельность в
профессиональной области
Иногда
я задаю себе вопрос: «Счастливый ли я человек?» Конечно. Ведь у меня есть мои
дети. И это не только дети, растущие в моей семье, это все те дети с кем меня
сводит жизнь. Ведь важнейшие черты профессионального характера учителя
начальных классов с большим опытом работы – это доброта, ответственность,
оптимизм, терпение, энергичность, увлеченность своей работой, уважение и любовь
к своим воспитанникам, профессиональная честность и порядочность. А это значит,
что у меня есть к чему стремиться.
Учитель.
В. Сусоева
Я
помню, как девчонкой несмышлёной
Совсем
случайно, я попала в школу.
Когда
давным-давно закончился урок
По
коридорам отзвенел звонок,
А
в классах воцарилась тишина,
Казалось
в школе я совсем одна.
Мне
было интересно всё вокруг –
Толкнула
дверь… она открылась вдруг,
Там
в светлом кабинете, у окна,
Стояла
женщина, как я совсем одна.
В
руках она большой журнал держала
И
что-то потихонечку шептала
В
лучах заката проседь серебрилась,
Я
засмотрелась и слегка забылась.
Потом
спросила робко: «Извините,
Вы
кто?» - она ответила: «Учитель.»
Любезно
предложила мне войти,
Звала
на Вы –девчонку лет пяти.
Мне,
рассказав о школе, об уроках,
Спросила
вдруг, немного как-то строго:
«Вы
в будущем кем сами стать хотите?»
И
я сказала: «Быть хочу, как вы – Учитель»
С
той встречи пронеслись уже года,
Но
след в душе остался навсегда
Хотите,
верьте или не хотите,
Но
всё-таки и я теперь учитель.
Ко
мне приходят дети за советом
И
благодарна Богу я за это,
Пусть
труд учителя совсем не так-то прост
Развитие
и над собою рост.
Житейские
проблемы, суета,
Но
это всё стирается, когда,
Ты
входишь в класс и видишь их улыбки
Им
помогаешь исправлять ошибки.
Они
ж тебе всю душу отдают,
Вручая
без оглядки жизнь свою
Они
и критики и благодарный зритель
А
ты несёшь призвание - УЧИТЕЛЬ
При
написании эссэ были использованы следующие материалы:
1. http://1edj.absolis.homedns.org/lenta.ru/vyistuplenie-vasilevoy-ministra.html
2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2015/01/28/pedagogicheskaya-kontseptsiya
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.