Я – Учитель
Учитель – это не просто профессия. Это состояние души. Это образ жизни. Каким я
его вижу? Нет, это не привычная схема, образец. Это Личность, находящаяся в
гармонии с собой и окружающим миром. Это высокий профессионализм в сочетании с
талантом общения.
Я – Любовь и Преданность
Моя мама, учитель с тридцатилетним стажем, как-то сказала мне: «Не бойся быть с
ними доброй и ласковой. Доброты и любви никогда не бывает много. Люби и любима
будешь. Даже через много лет увидишь в них ростки посеянного тобой добра».
Любовь учителя к детям должна быть без каких-либо условий. Любить ребенка -
значит любить его независимо ни от чего. Независимо от внешности, способностей,
достоинств, недостатков, «плюсов» и «минусов». Я люблю своих детей. Я уже не
смогу без десятков смешных, восторженных, лукавых, вредных, влюблённых глаз
моих учеников.
Я – Радость и Сорадость
Посвятив себя работе с детьми, главное для меня заключается в том, чтобы
ребенок почувствовал: учение – это радость, а не только долг, учением можно
заниматься с увлечением, а не по обязанности. Важно, чтобы на уроках дети
переживали радость открытия, чтобы у них формировалась вера в свои силы.
Поэтому каждый успех ребёнка я делаю достоянием всего класса, поддерживаю
инициативу и начинания своих ребят, тем самым стараюсь создать ситуацию успеха
на уроке. Урок прошёл отлично, если каждый ученик ушёл с новым открытием для
себя, с желанием поделиться этим открытием с друзьями, с родителями.
Моя профессия – это
радость общения с детьми. Это моменты счастья, когда я вижу широко раскрытые от
удивления детские глаза, вижу благодарность и улыбки на лицах учеников.
Я – Истина и Сердце
Мне близки слова Антуан де Сент-Экзюпери: «Ты навсегда в ответе за тех, кого
приручил». Это «приручение» предполагает огромную взаимную ответственность друг
за друга, дает возможность понимать детей, чувствовать их как самого себя и
быть понятым ими. А чтобы чувствовать детей, их внутренний мир надо помнить:
«Видеть истину возможно лишь сердцем; сущность - это то, что невидимо для
глаз». (Антуан де Сент-Экзюпери)
Я – Ищущий и Дарящий
В своей работе считаю главным - не сформировать личность, а создать условия для
реализации ее способностей, не указать протоптанную тропу познания, а помочь
найти свой, пусть даже труднопроходимый путь, помочь пройти его.
«Плохой учитель преподносит истину, хороший учит ее находить», - Адольф
Дистервег. Известно, что универсальные учебные действия учащихся формируются
лишь тогда, когда они не пассивно усваивают новые задания, а включены в
самостоятельную учебно-познавательную деятельность. Деятельностный метод
обучения, который я использую в обучении, может решить эту задачу. Основная
идея его состоит в том, что новые знания не даются в готовом виде. Дети
«открывают» их сами в процессе самостоятельной исследовательской или проектной
деятельности. Они становятся маленькими учеными, делающими свое собственное
открытие. Я помогаю им совершать эти открытия. Для меня важным является
включение учащихся в собственный исследовательский поиск на уроках через
использование приёмов и методов проблемного обучения, информационных
технологий, личностно-ориентированного обучения. Одновременно с этим я
постоянно веду поиск новых педагогических приемов, находок.
Я – Учитель и Ученик
Современный учитель это: учитель - наставник, учитель - мудрый собеседник,
учитель – мастер. Учитель «новой школы» должен быть мобильным, идущим в ногу со
временем, восприимчивым ко всему новому, способным к научному поиску и умеющим
повести за собой. Это, непременно, успешная личность.
«Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся
сами»,- Али Апшерони. Учитель в современном мире - тот же ученик. Пока он
осваивает новые методики, внедряет инновации и изучает литературу - он учится
сам. Считаю, что учитель должен не только отдавать знания ученикам, но и уметь
учиться и стремиться к профессиональному росту.
Я–Прокладывающий путь
«Учитель не открывает истины, он — проводник истины, которую каждый ученик
должен открыть для себя сам», - Блез Паскаль. И как учитель, я вижу свое
предназначение не только и не столько в том, чтобы научить детей премудростям
науки, сколько в том, чтобы помочь им определиться в жизни, направить их по
верной тропе. Учитель указывает путь детям в огромный неведомый мир, полный
противоречий, помогает постичь законы жизни.
Я – Улыбка Будущего
В настоящем и будущем высокотехнологичном конкурентном мире востребована
личность креативная, умеющая ориентироваться в стремительном потоке информации,
перерабатывать её и применять в жизни. Я должна помочь моим детям в этом мире –
научить их думать, быстро находить требуемую информацию и самостоятельно
принимать решения.
Я – учитель, и поэтому мне нужна улыбка не простая, скажем, добродушная или
вежливая. Мне нужны особые улыбки: и такие же разные, как дети, и такие же разные,
как смена настроения каждого. Мне надо улыбнуться ребёнку улыбкою, которая
нужна ему и именно сейчас.
Я – Учитель от Бога
Учитель – это не просто профессия, а целая жизнь!
Конечно, учитель не
Бог, не великий мудрец и не может вершить судьбы и предопределять будущее. Но
педагог – непосредственный её участник и забывать об этом нельзя. Ни на минуту.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.